摘要：“简单语文”的实质是指按语文教学的规律去做，是指教学目标简约、教法简洁的语文教学：“深度语文”的实质是指学生在教师的引领下，主动参与语言文字的训练过程，通过对语言文字的深层感悟，在培养语感、发展思维和积累语言的同时，不断完善自我。二者间并没有矛盾，“简单”与“深度”应是和谐统一的。 全文查看链接 一边你推我挤，吵吵嚷嚷；下面的学生也跟着指东喊西，不断地上来下去，撞歪了讲台，碰掉了笔记本电脑，踢断了电线……还没画完就下课了。非语文手段占用了大量的学习时间，课堂上学生没有与文本的潜心对话，也没有深层的思考，这样的语文学习还有价值吗?如果教师引导学生有情趣地读，熟读成诵，再加上适当的想象，并用口语表现想象和思维，体会雪天给小动物带来的快乐。这样的口语训练，才是扎实有效的语文教学，因为这其中有方法的深度指导与渗透。教师应该清楚地认识到，使用一切教学手段的最终指向就是掌握语文方法，感受语文魅力，提高语文素养。 全文查看链接