【摘 要】
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分别在2017级临床医学专业本科普通班和教改班的病理生理学课程的泌尿系统部分教学过程中,应用传统教学讲授法和改良PBL联合微视频教学法,将思政教育内容融入专业基础课程教
【机 构】
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承德医学院基础医学院,承德医学院附属医院,承德医学院
【基金项目】
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2020年河北省高等教育教学改革研究与实践项目“四贯通四结合,聚焦课程思政,构建传承‘红医精神’的‘大思政’育人体系”(2019GJJG314),2018年河北省高等学校人文社会科学研究教育规划项目“‘以器官系统为中心’泌尿系统模块理论和实验课程整合的探索与实践”(GH181008),2019年承德医学院教育科学研究重大项目“应用型人才培养目标下能力导向的基础医学阶段教育教学体系建设及实践”(20
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分别在2017级临床医学专业本科普通班和教改班的病理生理学课程的泌尿系统部分教学过程中,应用传统教学讲授法和改良PBL联合微视频教学法,将思政教育内容融入专业基础课程教学过程中,通过问卷满意度调查和成绩测评对比分析二者的教学效果。结果显示,改良PBL联合微视频教学法可激发学生的学习兴趣,提升学生的分析解决问题及团队沟通、协作能力,有助于其临床思维能力的培养。
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