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【摘要】 高职作为培养具有专业技术人才的院校，随着社会的不断发展，为了让学校掌握好自己所学的知识，有些高职院校对物理课程的教学不重视，甚至有些院校取消了本应该开设的物理课程，这对学生以后的发展极其不利。物理是一门比较基础的课程，而且与日常生活联系比较密切，高职院校的学生也有一定的物理基础，只有不断的对物理教学的思路进行改革和创新，这样才能培养出满足时代发展需求的高技能素质人才。本文通过对新形势下高职物理的创新教学思路进行探析，促进高职院校物理教学的顺利开展，保证物理教学的质量，全面的对学生进行培养，切实做到培养出社会的需要的高素质人才，促进社会的进一步发展。
【关键词】 新形势 高职 物理教学 创新思路 探析
物理与其他课程有着很大的不同，其中最重要的一点就是物理贴近人们的日常生活，所以在高职的教学中物理教学是不可缺少，只有尽可能的让学生掌握好物理知识，才能让学生得到全面的发展，不能片面的追求专业课程或者其他课程的进度而忽视了高职的物理，这样对学生以后的发展有着严重的危害。高职物理教学开展应该不断的进行创新，在实践中寻找新的教学方法，尽可能的保证高职物理教学的质量，促进学生的全面发展。
1. 高职物理教学现状
1.1对物理教学不重视，课程开设不合理
高职院校旨在培养学生的专业技能，对专业课程的教学做得较好，对其他课程的教学难免会忽视，这对学生的全面发展非常不利。有些高职院校是由一些中职、中专等学校整合而成的，物理实验器材也比较缺乏，对物理教学的开展没有足够的重视，导致学生对物理知识的掌握缺乏，这样不利于学生的全面的发展。现如今高职院校物理教学中一个比较普遍的问题就是课程开设不合理，主要的精力都放在对学生专业知识的教育上，对其他课程的重视程度不够，这样的教学模式很难培养出全面的高素质人才，高职院校应该对物理教学的重要性有一个正确的认识。
1.2物理实验教学缺乏
物理作为一门理科科目，有很多的物理知识比较抽象，借助物理实验可以很好的让学生理解物理知识的原理，更好的做到物理知识的掌握。实验是物理教学中的一个重要组成部分，很多的物理定律、公式等都是从大量的实验中总结出来的，而且通过物理实验的开展，可以让学生更加容易理解物理知识，对知识的掌握更加牢固。在高职院校中，物理实验一直以来都是物理教学的附属课程，对物理实验的教学不重视，认为物理实验可有可无，这就造成物理实验室形同虚设的情况，而且高职学生也忙于对专业课程的学习，对物理课程的重视也不够，这就造成了物理教学效果的不理想。
1.3实验条件落后
由于很多的高职院校的原型都是中专学校，所以物理实验器材基本都是属于中专阶段的实验设备，而且对实验设备没有及时的更新，实验设备比较落后。还有一些高职院校是成立不久，所有的资金基本都投入到了基础设施的建立上，对实验设备的投入不足，没有充足的实验设备，造成学生不能进行正常的物理实验，就很可能会对物理知识的掌握不牢固，得不到理想的教学效果。
1.4高职学生对物理不够重视
高职学生基本上都忙于对自己专业课程的学习，认为只有学好了自己的专业知识才是最重要的，专业知识和技能的学习确实重要，但是为了更好的培养出高素质的人才，应该做到自身均衡全面的发展。高职院校的学生虽然对物理有着一定的了解，但是他们的物理基础都比较薄弱，这就要求高职院校在进行物理教材的选择时，应该充分考虑到学生自身的实际情况，这样才能更好的促进物理教学的开展。高职学生想法的错误，也是造成高职物理教学开展不理想的一个重要原因之一，为了更好的促进高职物理教学的开展，应该让学生明白物理教学的重要性，这样高职院校才能培养出高素质的专业人才，更好的适应快速发展的社会。
2. 高职物理教学思路的创新
2.1重视物理实验，保证物理教学的质量
高职院校为了更好的做大物理教学的开展，应该明白物理实验教学的重要性，这样才能促进学生更好的理解物理知识，保障物理教学的质量。实验是物理教学的基础，课本上的物理知识比较的抽象，只有让学生自己动手进行实验，他们才能更好的对知识进行理解，而且在实验的过程中学生可以发现自己存在的问题，教师进行积极的引导，可以让学生对物理知识的掌握更加牢固。进行物理实验教学还有一个重要的作用就是可以培养学生的独立思考能力，让学生在实验的过程中，不断培养自己的独立自主能力，为学生以后的发展有着重要积极的影响。
2.2合理的安排课程，做到学生的全面发展
高职院校在进行课程安排时，应该重视课程安排的合理性，尽可能的做到学生全面发展。专业课程的学习确实重要，在不耽误专业课程学习的情况，合理的进行课程的安排，保障基本的物理课程的学习，这样高职才能培养出更加出色的人才，更好的适应时代发展的需求。
2.3物理教材的合理选择
高职院校的学生物理基础比较差，为了更好保证物理教学的质量，让学生更好的掌握物理知识，高职在进行物理教材的选择时应该充分考虑到学生的实际情况。物理教材可以选择一些涉及初中、高中物理知识的教材，这样可以让学生有一个很好的过渡，不至于由于以前基础差的原因而出现对高职物理知识不明白的情况，在一定程度上提高高职物理教学的质量，促进学生的全面发展。
2.4教师做好信息的反馈，增加师生之间的交流
高职院校在进行教学时，应该做好对物理教学信息的反馈工作，这样可以很好的了解学生学习的状况，在一定程度上可以帮助教师进行教学方案的设计。高职院校的学生物理基础比较薄弱，如果在物理学习的过程中，学生听不懂教师所讲的内容，这样长久下去很可能造成学生厌学的情况，为了更好的促进学生对物理知识的学习，应该掌握学生物理学习的情况，这就要求教师做好物理教学信息的反馈，这样才能更好的帮助学生解决问题，增加师生之间的交流，教师才能制定合理有效的教学方案。
结语
本文通过对新形势下高职物理的创新教学思路进行探析，使我们明白了高职物理教学的重要性，而且为了更好的适应快速发展的社会，应该对高职教学方法进行不断的改革和创新，这样才能更好的培养出社会需要的高素质人才。
参考文献：
[1] 张建鲲.高等职业教育专业课程群论[D].天津大学，2010年.
[2] 潘杨文.高职院校教学资源的优化配置[D].山东师范大学，2011年.
[3] 穆阳远.高職院校校园文化建设研究[D].太原理工大学，2011年.
（作者单位：包头医学院职业技术学院）
【关键词】 新形势 高职 物理教学 创新思路 探析
物理与其他课程有着很大的不同，其中最重要的一点就是物理贴近人们的日常生活，所以在高职的教学中物理教学是不可缺少，只有尽可能的让学生掌握好物理知识，才能让学生得到全面的发展，不能片面的追求专业课程或者其他课程的进度而忽视了高职的物理，这样对学生以后的发展有着严重的危害。高职物理教学开展应该不断的进行创新，在实践中寻找新的教学方法，尽可能的保证高职物理教学的质量，促进学生的全面发展。
1. 高职物理教学现状
1.1对物理教学不重视，课程开设不合理
高职院校旨在培养学生的专业技能，对专业课程的教学做得较好，对其他课程的教学难免会忽视，这对学生的全面发展非常不利。有些高职院校是由一些中职、中专等学校整合而成的，物理实验器材也比较缺乏，对物理教学的开展没有足够的重视，导致学生对物理知识的掌握缺乏，这样不利于学生的全面的发展。现如今高职院校物理教学中一个比较普遍的问题就是课程开设不合理，主要的精力都放在对学生专业知识的教育上，对其他课程的重视程度不够，这样的教学模式很难培养出全面的高素质人才，高职院校应该对物理教学的重要性有一个正确的认识。
1.2物理实验教学缺乏
物理作为一门理科科目，有很多的物理知识比较抽象，借助物理实验可以很好的让学生理解物理知识的原理，更好的做到物理知识的掌握。实验是物理教学中的一个重要组成部分，很多的物理定律、公式等都是从大量的实验中总结出来的，而且通过物理实验的开展，可以让学生更加容易理解物理知识，对知识的掌握更加牢固。在高职院校中，物理实验一直以来都是物理教学的附属课程，对物理实验的教学不重视，认为物理实验可有可无，这就造成物理实验室形同虚设的情况，而且高职学生也忙于对专业课程的学习，对物理课程的重视也不够，这就造成了物理教学效果的不理想。
1.3实验条件落后
由于很多的高职院校的原型都是中专学校，所以物理实验器材基本都是属于中专阶段的实验设备，而且对实验设备没有及时的更新，实验设备比较落后。还有一些高职院校是成立不久，所有的资金基本都投入到了基础设施的建立上，对实验设备的投入不足，没有充足的实验设备，造成学生不能进行正常的物理实验，就很可能会对物理知识的掌握不牢固，得不到理想的教学效果。
1.4高职学生对物理不够重视
高职学生基本上都忙于对自己专业课程的学习，认为只有学好了自己的专业知识才是最重要的，专业知识和技能的学习确实重要，但是为了更好的培养出高素质的人才，应该做到自身均衡全面的发展。高职院校的学生虽然对物理有着一定的了解，但是他们的物理基础都比较薄弱，这就要求高职院校在进行物理教材的选择时，应该充分考虑到学生自身的实际情况，这样才能更好的促进物理教学的开展。高职学生想法的错误，也是造成高职物理教学开展不理想的一个重要原因之一，为了更好的促进高职物理教学的开展，应该让学生明白物理教学的重要性，这样高职院校才能培养出高素质的专业人才，更好的适应快速发展的社会。
2. 高职物理教学思路的创新
2.1重视物理实验，保证物理教学的质量
高职院校为了更好的做大物理教学的开展，应该明白物理实验教学的重要性，这样才能促进学生更好的理解物理知识，保障物理教学的质量。实验是物理教学的基础，课本上的物理知识比较的抽象，只有让学生自己动手进行实验，他们才能更好的对知识进行理解，而且在实验的过程中学生可以发现自己存在的问题，教师进行积极的引导，可以让学生对物理知识的掌握更加牢固。进行物理实验教学还有一个重要的作用就是可以培养学生的独立思考能力，让学生在实验的过程中，不断培养自己的独立自主能力，为学生以后的发展有着重要积极的影响。
2.2合理的安排课程，做到学生的全面发展
高职院校在进行课程安排时，应该重视课程安排的合理性，尽可能的做到学生全面发展。专业课程的学习确实重要，在不耽误专业课程学习的情况，合理的进行课程的安排，保障基本的物理课程的学习，这样高职才能培养出更加出色的人才，更好的适应时代发展的需求。
2.3物理教材的合理选择
高职院校的学生物理基础比较差，为了更好保证物理教学的质量，让学生更好的掌握物理知识，高职在进行物理教材的选择时应该充分考虑到学生的实际情况。物理教材可以选择一些涉及初中、高中物理知识的教材，这样可以让学生有一个很好的过渡，不至于由于以前基础差的原因而出现对高职物理知识不明白的情况，在一定程度上提高高职物理教学的质量，促进学生的全面发展。
2.4教师做好信息的反馈，增加师生之间的交流
高职院校在进行教学时，应该做好对物理教学信息的反馈工作，这样可以很好的了解学生学习的状况，在一定程度上可以帮助教师进行教学方案的设计。高职院校的学生物理基础比较薄弱，如果在物理学习的过程中，学生听不懂教师所讲的内容，这样长久下去很可能造成学生厌学的情况，为了更好的促进学生对物理知识的学习，应该掌握学生物理学习的情况，这就要求教师做好物理教学信息的反馈，这样才能更好的帮助学生解决问题，增加师生之间的交流，教师才能制定合理有效的教学方案。
结语
本文通过对新形势下高职物理的创新教学思路进行探析，使我们明白了高职物理教学的重要性，而且为了更好的适应快速发展的社会，应该对高职教学方法进行不断的改革和创新，这样才能更好的培养出社会需要的高素质人才。
参考文献：
[1] 张建鲲.高等职业教育专业课程群论[D].天津大学，2010年.
[2] 潘杨文.高职院校教学资源的优化配置[D].山东师范大学，2011年.
[3] 穆阳远.高職院校校园文化建设研究[D].太原理工大学，2011年.
（作者单位：包头医学院职业技术学院）