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计算机化自适应测验(CAT)是教育测评发展的必然趋势。采用内容分析法,对1998—2016年4月公开发表在国内学术期刊的计算机化自适应测验相关论文以及硕博论文进行量的统计和质的分析,以期揭示1998—2016年4月,我国计算机化自适应测验的研究现状、问题及其主要成果,为相关学者的学习研究提供参考。