【摘 要】
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叶圣陶老先生说:语文教材无非是个例子,凭借这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技巧。《语文课程新标准》也明确指出:阅读教学是学生、教师和文本之间的对话
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叶圣陶老先生说:语文教材无非是个例子,凭借这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技巧。《语文课程新标准》也明确指出:阅读教学是学生、教师和文本之间的对话过程,阅读的目的之一是为了更好地写作表达,写作是阅读知识的巩固和发展。因此,学生对课文的学习,如果仅仅只停留在理解的层面上,那显然是不够的,一定要在练习、运用上下功夫,指导学生以课文为范例练习写作。而随文练笔,即在阅读教学中充分挖掘教材写作因素,把写的训练有机有度适时地融合于阅读教学之中,做到读写结合,使读写相得益彰,不失为引导学生在阅读教学中
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