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“一带一路”倡议的提出,对大学英语听说课程教学具有重要的启示作用。通过对湖北工程学院非英语专业学生的大学英语听说课程学习状况进行调查,发现了学校对学生英语听说能力培养重视不足、教材选择跟不上时代发展及语音室设备陈旧等相关问题。根据“一带一路”伟大工程对未来所需人才的培养目标要求,应从教学内容改革、教材改革及考核评价体系改革等方面来提高大学英语听说课程的教学质量。