【摘 要】
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高中数学的教学内容和任务远远多于初中数学。而教学的主阵地是课堂，教师可以根据学生的实际需要不断调整课堂。有效地促进学习。新课程的理念之一即营造“有效课堂”。“有效课堂”是更好地完成数学教学任务的重要组成部分。要实现高中数学“有效课堂”的生成，须做到：
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高中数学的教学内容和任务远远多于初中数学。而教学的主阵地是课堂，教师可以根据学生的实际需要不断调整课堂。有效地促进学习。新课程的理念之一即营造“有效课堂”。“有效课堂”是更好地完成数学教学任务的重要组成部分。要实现高中数学“有效课堂”的生成，须做到：
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【摘要】高等教育的目的并不是只是教给学生一些知识，还要培养学生的科学精神，而这种科学精神无法靠强制灌输，只能在自主中产生，在发现中体验.“问题式”教学就是让学习者置身于“问题”之中，使“学习”、“任务”和“问题”紧密地联系在一起，培养学生积极探究问题的意识，培养学生的创新精神. 【关键词】问题教学；问题设置；问题延伸 高等教育的目的并不是在于教给学生一些知识，而在于为其养成科学的精神，而这种科
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《数学课程标准》指出：“数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的有机结合. 要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去.”小学数学教学中，运用多媒体辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学氛围，充分调动学生的学习积极性，通过形象生动