【摘 要】
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在当前管理主义、功利主义、应试教育、总结性评价等传统观念和习惯的影响下,小学生综合素质评价结果处理的内在价值和独立品格没有得到充分的彰显,“育人”的评价功能被漠视
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在当前管理主义、功利主义、应试教育、总结性评价等传统观念和习惯的影响下,小学生综合素质评价结果处理的内在价值和独立品格没有得到充分的彰显,“育人”的评价功能被漠视,从而造成了当前小学生综合素质评价结果处理中的一系列问题。如何深度挖掘校园足球竞赛对小学生团队协作能力的提升功能,是值得探讨和研究的。因此,文章主要针对这一问题进行分析,以期抛砖引玉。
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