拨T管致胆汁性腹膜炎5例原因分析及治疗体会

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拨T管致胆汁性腹膜炎5例原因分析及治疗体会个案与短篇Analysisofthecauseandexperienceintreatmentofbiliaryperitonitisaf┐terpulingout“T”tube刘大平李智华周永碧何振平(第...
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【正】 有一种最容易的辩论方法:你们把自己杜撰出来的谬论加到论敌头上,然后为了自己得到更大的光荣,再对这一谬论进行胜利的抨击。方法是容易和方便的,但是,从亚里士多德时
为了认真贯彻落实阳光体育运动,我校始终坚持以“自主参与、陶情益智、快乐健体”为指导思想,以推行“三操”健身活动,增强课间趣味性的课题为统领,结合学校和谐校园文化建设的实
利用图像定量分析技术验证“4C”不在海水浸泡肌组织火器伤坏死组织判定中的应用价值。方法:以滑膛枪发射钢球击中兔手肢,将致伤兔浸泡于人工海水中30min后出水,伤后6-8h以“4C”标准分级判定
目的:浴超微结构角度对胚胎脊髓移植后宿主脊髓神经毡(Neuropil)重建、突触形成、突触分类等问题进行研究。方法:采用电镜观察折片作图像分析。结果:在移植术后60d内,移植且突触密度增加迅速,显
互拉互推  游戏方法:学生两人成弓步相对站立,各出一只手相握,游戏开始双方用力拉、推、左右牵拽等方法虚实变化,力争使对方双脚或单脚移动,即为取胜(图1)。  游戏规则:  1.游戏开始后弓步距离不能调整。   2.不能用另一只手或身体触及对方任何部位。  拍肩膀  游戏方法:在空地画一个直径4—6米的圆圈,两人一组站在圈内,间隔一臂,面对而立。游戏开始双方设法去摸对方肩部,以先摸到对方肩部者为胜。
一、抓住学生的好奇之心    每次上课之前都会有很多活泼分子跟着问: “老师,今天我们玩什么?”“老师,你拿着秒表干什么?”刚开始问烦了,我都是大声呵斥:“上课不就知道了,80多人我总不能每人回答一遍吧?”看着他们惊恐而无奈地转身跑去,也觉得自己的态度有一点过激,可是下节课他们仍然照样问。我就想,能不能利用学生的这种好奇心呢?于是我就在课前把本课的主要内容扼要地写在纸上,谁先来问就把纸条交给谁,
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兴庆区第五小学将民族传统体育”抖空竹“开发成校本课程,并研究制定校本课程实施方案。分别从抖空竹教材开发的背景,抖空竹的教学特点、教材开发实旌的基本方案、教学中的注意