【摘 要】
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以制度理论诠释政策逻辑,已由静态的文本分析转向动态的过程考察。就城乡义务教育一体化政策而言,义务教育制度确立为城乡义务教育一体化发展奠定了初始的制度基础;制度权衡
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,绵阳师范学院
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学青年课题“城乡义务教育一体化政策执行研究”(CGA120130);教育部人文社科项目“我国城乡义务教育一体化改革发展研究”(12YJC880114);江苏省科研创新项目“区域城乡义务教育一体化政策运行研究”(CXZZ12-0342)的阶段性成果
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以制度理论诠释政策逻辑,已由静态的文本分析转向动态的过程考察。就城乡义务教育一体化政策而言,义务教育制度确立为城乡义务教育一体化发展奠定了初始的制度基础;制度权衡下政策与制度的互动促进了教育均衡发展向城乡义务教育一体化迈进;政策执行中义务教育制度重新建构,使城乡义务教育一体化不再限于政策改革的推动,而是依靠相关配套制度的重建来保障实施。
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