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导语是一堂课的开头,起着“龙头”的作用。导语设计的合理,恰到好处,在教学中能够收到事半功倍的较好效果。在教学中,我总结出了以下几种导语形式:一、情感动人导入新课一个真正的优秀教师,首先所追求的并不是方法、技巧之类,而是生机勃勃的思想、富有魅力的个性,饱满真挚的情感。教学的情根植于教材及生活之中。高尔基曾说过:“要感动别人,先要