【摘 要】
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法国教育家卢梭在《爱弥尔》中曾用浪漫的笔触描绘道：“如果他从来没有在干燥的原野上跑过,如果他的脚没有被灼热的沙砾烫过,如果他从来没有受过太阳从岩石上所反射的闷人的热
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法国教育家卢梭在《爱弥尔》中曾用浪漫的笔触描绘道：“如果他从来没有在干燥的原野上跑过,如果他的脚没有被灼热的沙砾烫过,如果他从来没有受过太阳从岩石上所反射的闷人的热气,他怎能领略那美丽的清晨的清新空气呢？”卢梭的一番话让我深深地体会到,我们的孩子正如词句中的“他”,如果不去亲身经历,又怎能去领略和感受呢？因此,作为幼儿教师的我们,更应该有意识地带领幼儿来到美丽的大自然和周围环境中,
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目的探讨小涎腺恶性肿瘤的临床特征及治疗方法。方法收集23例小涎腺恶性肿瘤患者,对其相应的临床资料进行总结分析,所有患者均行手术治疗。结果 23例小涎腺恶性肿瘤涎腺的原
现代网络技术的发展对远程教育的发展起到了很好的推动作用,使得网络资源在远程教育方面发挥着重要作用。探究网络与多媒体教育两者相结合下对于现代远程教育的运用、发展和
通过发散性思维的培养提高学生的知识运用能力和创新能力，达到提高素质的目的。
摘要： 学生的情感因素对于英语教学实践起到至关重要的作用，也能真正实现教师的“乐教”和学生的“乐学”，学生的学习兴趣在教学实践中被激发出来，英语课堂就会更加和谐与轻松。作为英语教师只有在教学实践过程中不断地摸索经验，进而能培养学生的创新精神和实践能力，课堂教学中合理有效地运用信息技术，才能实现英语课堂的进一步优化。 关键词：英语课堂;策略;情感因素;兴趣;创新能力;信息技术 一、培养学生积极的
皮亚杰曾说过，动作是智慧的根源。切实引导学生有效的动手操作是促进学生自主探究的重要手段，能促进学生在“做”数学的过程中对数学知识产生深刻的体验，便于学生对知识进行“再创造。”因此，在教学活动中，教师要放手让学生在有限的时间与空间里多动手、多思考、多实践，成为真正的探索者。下面，我仅以教学过程中的几个案例对如何引导学生动手操作进行分析。 一、明确要求，发挥操作功能 操作是一种学习手段，通过它可以
随着近些年素质教育的不断深化,社会对于教育的要求和学生的综合发展都有了新的标准,尤其是针对小学教学形式,更是有着新式的要求和创新变化的教学安排。那么,在实际的教学过
计算机技术的普及和发展对新课程教学改革无疑起着至关重要的作用,就计算机技术进入课堂与传统教学进行了比较,通过对比从计算机技术的运用,对于课堂的影响以及与其他学科之
学科备课组是学校学科教学的一个专业性基础组织，在备课组内，各成员教师由于面对近似同一的教学对象、相同的教学目标和教材内容，因此一定会遇到许多共同的研究课题。在备课组内
为理解而教的课堂，是充分调动学生的积极性和主动性，引导学生自主探究进而生成自己的理解、认识，促成学生情感态度与价值观形成的课堂。以《水调歌头·明月几时有》为例，记录
目的探讨 AIEC乳腺活检及_系统在乳腺癌筛查诊治中的獅价值.方法320例行乳腺B超和钼耙检查 且达到BI-RADs分级4级患者,160例（观察组）采用AIEC活检系统活检,160例（对照组）采用传统