一、信息技术课程
　　信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。其主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。通过信息技术课程培养学生良好的信息素养,提高学生的信息技术能力。
　　二、信息技术能力
　　信息技术能力是指人们有效利用信息设备和信息资源获取信息、加工处理信息以及创造新信息的能力,也就是终身学习的能力。它包括:
　　首先,是信息工具的使用能力。如:使用文字处理工具等。
　　第二,获取信息的能力。它是个体根据自己特定的目的和要求,运用科学的方法,采用多种方式,从外界信息载体中提取自己所需的有用信息的能力。
　　再次,处理信息的能力。个体应具有从特定的目的和需求的角度,对所获得的信息进行整理、鉴别、筛选、重组,提高信息的使用价值的能力。
　　最后,创造、传递新信息的能力。不仅能创造信息,还可以通过各种渠道将其传递给他人,与他人交流、共享。
　　那么,该怎样培养学生的信息技术能力呢?
　　三、信息技术能力的培养
　　为了培养学生的信息技术能力,提高学生的信息素养。首先应该充分发挥信息技术课教学的主力军作用。在小学信息技术课教学内容的选择上,应该突出“基础性”原则。所选学习内容要具有一定稳定性的基础知识和基本技能。如:什么是信息、信息的重要作用等都是信息技术课程中相对稳定的基础知识。
　　另外,将信息技术与其它学科整合。指导学生将信息技术作为一种工具应用到其它学科的学习中去,把信息技术作为获取信息、探索问题、解决问题的工具。这样,既有利于其它课程内容的学习,又有利于信息技术的学习,对学生创新能力的培养也是十分重要的。
　　其次,增加多样化的实践活动。在课堂教学中,我们应该以学生的操作训练为主,教师的讲解与学生的练习时间比例要适当。除了课堂学习外,还应该充分利用其它的时间和形式让学生在实践活动中形成技能。达到提高学生收集、处理信息能力的效果。
　　再次,注意培养信息免疫能力。信息技术在飞速进步的同时,一些不科学、不健康的甚至有害的信息垃圾也日间泛滥。鉴于此,我们在培养学生信息素养的过程中,除了使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识及信息处理的实践技能外,还要注意培养学生信息免疫能力。使学生真正成为既具有丰富知识和综合的能力,健康的思想,完善的人格,又具有适应社会不断发展的终生学习能力的信息社会公民。
　　最后,重视学生信息技术能力的自我培养。学生是学习的主体,我们不能忽视学生的主观能动性。在学习活动中,我们要鼓励学生主动发现问题,自主地选择、获取信息,有效地利用信息解决问题,善于先择一定的方式进行信息交流,并及时进行反思。
　　总之,信息技术能力是信息社会所需新型人材必须具备的能力素质。信息技术能力的培养关系到人们如何立足于信息社会这一基本点。因此,我们要营造良好的氛围,让学生在信息的海洋中自由地遨游、探索,提高学生的信息技术能力,为国家的发展做出贡献。