论文部分内容阅读
摘要：微博运用于大学生思想政治教育是有一定依据的，是可行的。理论上，微博运用于大学生思想政治教育有一定的理论支撑，如思想政治教育的载体观点、环境观点，从这一点来看，思想政治教育引入微博是必要的;从现实来看，微博使用人数与日俱增，方便互动交流，这为微博运用于大学生思想政治教育提供了可能，需要开展实践使其成为现实。
关键词：微博;大学生;思想政治教育;可行性
一、微博运用于大学生思想政治教育的必要性
（一）微博是承载大学生思想政治教育内容的重要载体
陈万柏和张耀灿两位学者认为“思想政治教育载体就是指能够被思想政治教育的主体所用，能够承载思想政治教育信息并且能够传导思想政治教育信息，同时又能使思想政治教育主客体双方能够相互产生作用的一种思想政治教育的活动形式，”[1]如理论学习、报刊、精神文明创建活动等都可以作为思想政治教育载体。一般来说，思想政治教育载体具有能够承载思想政治教育信息、能够被思想政治教育主体所掌握这两个显著特征。人们一般把思想政治理论课看作大學生思想政治教育的主要载体，高校也是通过这一载体对大学生进行系统教育，但其教育效果也需要社会实践活动、校园文化建设等载体来体现。例如，在对大学生开展思想政治时，思想政治教育工作者可以将微博中蕴含的诸如党的路线、方针、政策及社会主义核心价值观、时政热点等思想政治教育内容的相关信息传导给教育对象。由此可见，微博不仅能囊括思想政治教育信息，也能被思想政治教育工作者掌握，它具备了教育载体的两个基本特征，因此，微博是蕴含大学生思想政治教育内容并承载其内容的重要载体。
（二）微博是影响大学生思想政治教育过程的新环境因素
“所谓思想政治教育环境，就是指思想政治教育所面对的环绕在教育对象周围并对其产生影响的客观现实”。[2]人的生存、发展与环境息息相关，环境对教育效果有着直接影响，微博作为新媒体中的重要一员是思想政治教育宏观环境中的大众传播环境的新因素，其对思想政治教育有着削弱或强化作用，需要引起重视。微博所输出的覆盖面广的大量信息容易形成一种舆论环境，良好的舆论环境会对教育者与受教育者的思想品德以及思想政治教育产生广泛而有利的影响，有助于教育对象深入了解社会，在新的思想观念的熏陶下提高思想道德素质;而不良的舆论环境则会对思想政治教育产生较为复杂的负面影响，不利于教育对象特别是青年的健康成长。现阶段，微博在大学生思想政治教育中的使用还不够普遍，微博作为大众传播环境的新因素，其营造的舆论环境与人的思想品德状况及思想政治教育活动有着不可分割的联系，其影响是广泛而复杂的，如何采取有力措施使思想政治教育与舆论环境良性互动有待深入研究。
（三）微博是增强大学生思想政治教育效果的新手段
生活中常见的思想政治教育一般把课堂教学和个人谈话作为主要形式对大学生进行党的理论和国家方针政策宣传，微博改变了传统思想政治教育的载体方式，能够更好地整合和协调已有的教育因素，向大学生生动直观地宣传党的路线方针政策、社会主义核心价值观、社会主义道德等内容。“思想政治教育是一个系统，其运行过程是由教育者和受教育者在一定教育目的的指导下，借助一定的手段和方法相互作用的过程，”[3]微博可以作为思想政治教育的新手段和新方法使教育者与受教育者相互作用、相互影响，利用并强化微博的积极作用可以使微博自发地对教育者与受教育者的思想品德和思想政治教育过程产生有利影响，思想政治教育者可以运用微博对思想政治教育过程进行指导，通过营造良好的舆论环境从而来改善思想政治教育氛围，使思想政治教育效果在潜移默化中得到提升。此外，思想政治教育工作者还可以通过个人微博或学校官方微博，倡导先进思想，表彰优秀校友，宣传先进事物，批评不良现象，及时与教育对象进行沟通交流，使大学生形成良好的道德品质和文明的行为举止，进而提高他们的道德判断能力和选择能力。可见，无论是运用微博使教育者与受教育者相互作用，还是教育者通过微博单方面对教育对象施加影响，都可以取得预期的思想政治教育效果。
二、微博运用于大学生思想政治教育的可能性
（一）微博具有成为思想政治教育新阵地的条件
改革开放以来，随着大众传播的迅速发展，我国已形成相对完整的大众信息传播系统。当前，几乎所有人都受到网络广泛而深刻的影响，“截至2016年9月7日，‘企鹅智酷’对我国使用微博状况进行了全国范围的调查。据调查显示，全国有 71.7%的用户使用微博。在使用微博的人群中58.8%是‘90 后’和‘00 后’。关注热点事件是大多数的用户需求，占比73.3%。在大学生中，有 73.8%开通了微博用户，其中 55.4%为活跃用户，而且随着时间的推移，这个比例还在不断的升高”。[4]由此可见，大多数大学生已成为微博的受众，微博已成为除微信、QQ以外的当代大学生进行自我表达的重要平台。随着科技的迅速发展以及学生用户的与日俱增，微博为逐步实现思想政治教育现代化提供了技术条件和物质基础，微博越来越大的影响力为其成为大学生思想政治教育的新阵地提供条件。
（二）微博具有成为思想政治教育新平台的可能
“微博具有思想政治教育功能，一方面微博具有舆论导向功能，另一方面微博为大学生思想政治教育提供了互动交流的新平台”。[5]微博与传统媒体相比可以说是一种全新的思想政治教育手段，也是一个新的思想政治教育平台，它具备信息海量化、信息传播和更新快、传播手段多等优点，同时，微博在陈述观点、辟正谣言时往往以实名认证的具有较大的说服力的官方微博发布相关信息，具备一定的权威性和正式性。在当代社会，高校思想政治教育者可以不断根据实际情况借助微博这一互动交流平台，通过个人微博或学校官方微博发布与思想政治教育内容相关的信息，及时更新信息，还能够以学生乐于接受的形式与大学生开展网上思想政治教育。这样一来，将微博运用到思想政治教育中逐渐成为可能。
参考文献
[1] 陈万柏，张耀灿：思想政治教育学原理[M]，华中师范大学出版社，2009 年版.
[2] 陈秉公：思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2006 年 7 月：258.
[3] 赵琳琳：微博在大学生思想政治教育中的作用研究[D]，大庆社会科学，2017年6月.
[4] 倪碧丹：高校官方微博的思想政治教育功能实现路径研究[J]，西南科技大学，2018年6月.
作者简介：马莉江（1997-）女，回族，云南昭通，在读硕士研究生，研究方向：思想政治教育;
周凤（1996-）女，汉族，云南保山，在读硕士研究生，研究方向：思想政治教育。
关键词：微博;大学生;思想政治教育;可行性
一、微博运用于大学生思想政治教育的必要性
（一）微博是承载大学生思想政治教育内容的重要载体
陈万柏和张耀灿两位学者认为“思想政治教育载体就是指能够被思想政治教育的主体所用，能够承载思想政治教育信息并且能够传导思想政治教育信息，同时又能使思想政治教育主客体双方能够相互产生作用的一种思想政治教育的活动形式，”[1]如理论学习、报刊、精神文明创建活动等都可以作为思想政治教育载体。一般来说，思想政治教育载体具有能够承载思想政治教育信息、能够被思想政治教育主体所掌握这两个显著特征。人们一般把思想政治理论课看作大學生思想政治教育的主要载体，高校也是通过这一载体对大学生进行系统教育，但其教育效果也需要社会实践活动、校园文化建设等载体来体现。例如，在对大学生开展思想政治时，思想政治教育工作者可以将微博中蕴含的诸如党的路线、方针、政策及社会主义核心价值观、时政热点等思想政治教育内容的相关信息传导给教育对象。由此可见，微博不仅能囊括思想政治教育信息，也能被思想政治教育工作者掌握，它具备了教育载体的两个基本特征，因此，微博是蕴含大学生思想政治教育内容并承载其内容的重要载体。
（二）微博是影响大学生思想政治教育过程的新环境因素
“所谓思想政治教育环境，就是指思想政治教育所面对的环绕在教育对象周围并对其产生影响的客观现实”。[2]人的生存、发展与环境息息相关，环境对教育效果有着直接影响，微博作为新媒体中的重要一员是思想政治教育宏观环境中的大众传播环境的新因素，其对思想政治教育有着削弱或强化作用，需要引起重视。微博所输出的覆盖面广的大量信息容易形成一种舆论环境，良好的舆论环境会对教育者与受教育者的思想品德以及思想政治教育产生广泛而有利的影响，有助于教育对象深入了解社会，在新的思想观念的熏陶下提高思想道德素质;而不良的舆论环境则会对思想政治教育产生较为复杂的负面影响，不利于教育对象特别是青年的健康成长。现阶段，微博在大学生思想政治教育中的使用还不够普遍，微博作为大众传播环境的新因素，其营造的舆论环境与人的思想品德状况及思想政治教育活动有着不可分割的联系，其影响是广泛而复杂的，如何采取有力措施使思想政治教育与舆论环境良性互动有待深入研究。
（三）微博是增强大学生思想政治教育效果的新手段
生活中常见的思想政治教育一般把课堂教学和个人谈话作为主要形式对大学生进行党的理论和国家方针政策宣传，微博改变了传统思想政治教育的载体方式，能够更好地整合和协调已有的教育因素，向大学生生动直观地宣传党的路线方针政策、社会主义核心价值观、社会主义道德等内容。“思想政治教育是一个系统，其运行过程是由教育者和受教育者在一定教育目的的指导下，借助一定的手段和方法相互作用的过程，”[3]微博可以作为思想政治教育的新手段和新方法使教育者与受教育者相互作用、相互影响，利用并强化微博的积极作用可以使微博自发地对教育者与受教育者的思想品德和思想政治教育过程产生有利影响，思想政治教育者可以运用微博对思想政治教育过程进行指导，通过营造良好的舆论环境从而来改善思想政治教育氛围，使思想政治教育效果在潜移默化中得到提升。此外，思想政治教育工作者还可以通过个人微博或学校官方微博，倡导先进思想，表彰优秀校友，宣传先进事物，批评不良现象，及时与教育对象进行沟通交流，使大学生形成良好的道德品质和文明的行为举止，进而提高他们的道德判断能力和选择能力。可见，无论是运用微博使教育者与受教育者相互作用，还是教育者通过微博单方面对教育对象施加影响，都可以取得预期的思想政治教育效果。
二、微博运用于大学生思想政治教育的可能性
（一）微博具有成为思想政治教育新阵地的条件
改革开放以来，随着大众传播的迅速发展，我国已形成相对完整的大众信息传播系统。当前，几乎所有人都受到网络广泛而深刻的影响，“截至2016年9月7日，‘企鹅智酷’对我国使用微博状况进行了全国范围的调查。据调查显示，全国有 71.7%的用户使用微博。在使用微博的人群中58.8%是‘90 后’和‘00 后’。关注热点事件是大多数的用户需求，占比73.3%。在大学生中，有 73.8%开通了微博用户，其中 55.4%为活跃用户，而且随着时间的推移，这个比例还在不断的升高”。[4]由此可见，大多数大学生已成为微博的受众，微博已成为除微信、QQ以外的当代大学生进行自我表达的重要平台。随着科技的迅速发展以及学生用户的与日俱增，微博为逐步实现思想政治教育现代化提供了技术条件和物质基础，微博越来越大的影响力为其成为大学生思想政治教育的新阵地提供条件。
（二）微博具有成为思想政治教育新平台的可能
“微博具有思想政治教育功能，一方面微博具有舆论导向功能，另一方面微博为大学生思想政治教育提供了互动交流的新平台”。[5]微博与传统媒体相比可以说是一种全新的思想政治教育手段，也是一个新的思想政治教育平台，它具备信息海量化、信息传播和更新快、传播手段多等优点，同时，微博在陈述观点、辟正谣言时往往以实名认证的具有较大的说服力的官方微博发布相关信息，具备一定的权威性和正式性。在当代社会，高校思想政治教育者可以不断根据实际情况借助微博这一互动交流平台，通过个人微博或学校官方微博发布与思想政治教育内容相关的信息，及时更新信息，还能够以学生乐于接受的形式与大学生开展网上思想政治教育。这样一来，将微博运用到思想政治教育中逐渐成为可能。
参考文献
[1] 陈万柏，张耀灿：思想政治教育学原理[M]，华中师范大学出版社，2009 年版.
[2] 陈秉公：思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2006 年 7 月：258.
[3] 赵琳琳：微博在大学生思想政治教育中的作用研究[D]，大庆社会科学，2017年6月.
[4] 倪碧丹：高校官方微博的思想政治教育功能实现路径研究[J]，西南科技大学，2018年6月.
作者简介：马莉江（1997-）女，回族，云南昭通，在读硕士研究生，研究方向：思想政治教育;
周凤（1996-）女，汉族，云南保山，在读硕士研究生，研究方向：思想政治教育。