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孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者．”要让学生愉快有效地学习数学，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生学有动力。质疑是学习永恒的动力，培养质疑能力，也就是培养了学生的主动探究能力。两个方面的共同作用，才有助于培养学生主动探究的能力。
浅谈怎样调节数学课学习气氛
【摘 要】
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孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者．”要让学生愉快有效地学习数学，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生学有动力。质疑是学习永恒的动力，培养质疑能力，也就是培养了学生的
【机 构】
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贵州省赫章县兴发乡初级中学,贵州赫章,553200
【出 处】
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大江周刊：论坛
【发表日期】
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2011年12期
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