【摘 要】
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高校实验室的功能不断增强,类型与层次不断丰富,师资队伍建设相对滞后.新工科建设给高校实验室师资建设带来机遇与挑战.当前高校实验室师资队伍面临的问题有:师资结构复杂,高学历内卷与低职称佛系并存;实验室教师工作压力日益增大,待遇相对下降;实验师资的知识构成较固化,在职培训与提升困难.新工科背景下的高校实验室师资建设要树立复合型人才理念、专业化人才理念、多样化人才理念,在管理体制上要降低管理重心、拓宽师资来源渠道和完善师资结构.
【机 构】
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中国矿业大学环境与测绘学院实验中心,江苏徐州221116;中国矿业大学公共管理学院;中国矿业大学环境与测绘学院;中国矿业大学环境与测绘学院实验中心
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高校实验室的功能不断增强,类型与层次不断丰富,师资队伍建设相对滞后.新工科建设给高校实验室师资建设带来机遇与挑战.当前高校实验室师资队伍面临的问题有:师资结构复杂,高学历内卷与低职称佛系并存;实验室教师工作压力日益增大,待遇相对下降;实验师资的知识构成较固化,在职培训与提升困难.新工科背景下的高校实验室师资建设要树立复合型人才理念、专业化人才理念、多样化人才理念,在管理体制上要降低管理重心、拓宽师资来源渠道和完善师资结构.
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