【摘 要】
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托班时期是培养幼儿能力发展和良好习惯的重要时期。随着幼儿发展需求的不断增加，家庭教育已经难以满足幼儿的生长需要。托班的意义在于使幼儿在当前年龄阶段幼儿能力发展最大化。本文以长春市某幼儿园为例，深入研究在当前教育背景下幼儿的能力发展问题。采取多方位策略，通过互联网，问卷调查等多元化形式，为托班教师提供教育教学方案，为托幼衔接工作奠定基础。
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托班时期是培养幼儿能力发展和良好习惯的重要时期。随着幼儿发展需求的不断增加，家庭教育已经难以满足幼儿的生长需要。托班的意义在于使幼儿在当前年龄阶段幼儿能力发展最大化。本文以长春市某幼儿园为例，深入研究在当前教育背景下幼儿的能力发展问题。采取多方位策略，通过互联网，问卷调查等多元化形式，为托班教师提供教育教学方案，为托幼衔接工作奠定基础。
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