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外语专业学生思辨能力的培养重在实践,文章探讨从教学内容、教学方法、学习方式、评价方式四个维度,构建人才培养范式,促使知识导向转向项目导向、教师为中心转向学生为中心、个体式学习转向合作式学习、教考分离转向教考融合.
外语专业思辨能力培养的四个维度r——以英语写作课为例
【摘 要】
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外语专业学生思辨能力的培养重在实践,文章探讨从教学内容、教学方法、学习方式、评价方式四个维度,构建人才培养范式,促使知识导向转向项目导向、教师为中心转向学生为中心、个体式学习转向合作式学习、教考分离转向教考融合.
【机 构】
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沈阳师范大学,辽宁 沈阳 110032
【出 处】
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现代英语
【发表日期】
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2021年21期
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