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<正>三年级是习作教学的起始年级,从第一学段的写话到第二学段的习作,需要一个适应的过程。如何架设桥梁,帮助学生过渡,使他们乐于表达,善于表达,增强习作的自信心呢?朱瑛老师在执教《陶罐与铁罐》(课程标准实验教科书人教版三年级上册)一课时所进行的改写为我们提供了很好的示范。
改写,丰富文本内涵——《陶罐与铁罐》教学片段与赏析
【摘 要】
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<正>三年级是习作教学的起始年级,从第一学段的写话到第二学段的习作,需要一个适应的过程。如何架设桥梁,帮助学生过渡,使他们乐于表达,善于表达,增强习作的自信心呢?朱瑛老
【机 构】
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浙江省温州育英国际实验学校;
【出 处】
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云南教育(小学教师)
【发表日期】
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2008年10期
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