【摘 要】
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目的评价儿童抑郁量表(Children’s Depression Inventory,CDI)在中国中学生中应用的可行性,为修订和制订适合于相应人群的测试量表提供参考。方法采取分阶段分层随机整群抽
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目的评价儿童抑郁量表(Children’s Depression Inventory,CDI)在中国中学生中应用的可行性,为修订和制订适合于相应人群的测试量表提供参考。方法采取分阶段分层随机整群抽样方法,采用CDI量表中文版,对南京市13个区县56所学校168个班级的7 161名在校初一至高三中学生进行CDI量表信度、效度评价。结果 CDI总量表Cron-bach’sα系数为0.853,各分量表α系数介于0.348～0.669之间;分半信度为0.824。除条目"不顺从"以外,其余条目与总分的相关均在0.35以上(P<0.01)。经主成分分析,抽取出特征值大于1的因子共6个,累计贡献率为44.715%。进一步对抽出的6个因素进行二次因素分析,抽出特征值大于1的因子1个,特征值为2.783。CDI总分与亚洲青少年抑郁障碍量表(Asia Adolescents Depression Scale,AADS)总分的Pearson相关系数为0.728。结论 CDI量表具有较高的信度和效度,适合国内中学生抑郁症状的评定。但其中的人际问题分量表还需进行文化差异上的探索,并结合中国的文化背景进行修订。
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