陇海—京广线沿线河南段年最大风速和年最大积雪深度重现期研究

来源 :气象与环境科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jasonzheng1978
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为对陇海线和京广线提速160—250 km速度段最大风速和最大积雪深度的气候可行性进行论证,根据从建站到2006年陇海—京广线沿线12个气象观测站历年最大风速和最大积雪深度资料,利用Gumbel分布、Weibull分布和Gamma分布对各站最大风速和最大积雪深度的重现期进行了分析。结果表明:陇海线和京广线交叉点上的郑州气象观测站年最大风速具有极为显著的线性下降趋势,每10 a风速减小2.85 m/s;年最大积雪深度没有明显的线性趋势,以波动变化为主。各站年最大风速和最大积雪深度均具有明显的阶段性变化特征。
其他文献
为了培养学生的英语阅读能力,文章从树立整体教学观念、强化阅读过程三阶段自主学习、运用现代教育理论和技术提升教学效率三个方面论述了高中英语课语篇阅读教学的创新策略
【摘 要】 文章通过对林洁教授治疗慢性子宫内膜炎性不孕症典型案例的分析 总结其对本病的治疗经验 旨在为临床治疗本病提供新的辨治思路。通过分析 笔者发现林教授对于CE所致不孕症的治疗 以清热-调经-养阴为法 益气养血贯穿全疗程 临床上治疗本病采用辨病辨证并举、指导调摄、中西医结合的方式 或可收获更好的疗效 值得参考借鉴。  【关键词】 慢性子宫内膜炎;不孕;经验  Abstract:Through
"和生"与"仁生""缘生"同是中国传统哲学中关于宇宙生成论的问题。从"道""气"的实存性与万物构成元素的真实性两方面可知,"和生"具有性"实"的特质。"仁生"由"天生"演变而来,既
学校教学采取的主要手段还是课堂教学,因此,在高中生物教学中,要想提高教学质量,教师首先就要在提高教学效率上下工夫,在教学的每一个环节上都要认真探索,潜心研究,最终达到优化教学
西风槽是诱发豫西北雷雨大风和暴雨等强对流天气的一种重要的天气系统。利用常规高空、地面观测和探空资料,对20012015年69月受西风槽影响在豫西北发生的区域性强对流天气过程
利用激光雷达、太阳光度计、系留气艇低空探测数据及MODIS卫星数据等多源资料,对2007年2月初发生在我国中东部地区的一次大范围霾污染事件进行了综合分析,重点分析了华北香河
要解决中职学生语文基础差异较大的问题,必须实施分层教学。“分层教学”正是依据素质教育的要求,面向全体学生,承认学生差异,改变统一的教学模式,因材施教,为培养多规格、多层次的
本文给出了势垒贯穿问题的矩阵解法,并对此作了有意义的教学探讨。
人没有诚信不能自立,没有德行也不能干成大事。伴着我国科技发展水平的持续提升,社会各项建设事业的不断推进,生活水平的也在不断的被优化,然而也有一部分人的心灵在贪图享乐当中
首先高速公路计量支付的主要内容进行分析,主要包括有利于工程建设的成本控制,有利于工程造价的有效管理等优势,然后提出了高速公路计量支付落实的相关措施,如相关人员需要不