【摘 要】
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摘 要 本研究从教育行为学的角度出发，采用定性与定量相结合的研究方法，对小学数学高效教学问题进行研究。首先，对教学行为研究的理论框架进行理论建构。第二，从教材分析到教师，对教学工作进行结构性研究，以保证教学的效能。最后，通过统计方法对验证和结论进行分析，根据分析结果得出提升小学数学教学效能的建议。 关键词 小学数学;教学效能;实证 中图分类号：B082 文献标识码：A 文章編号：1002-76
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摘 要 本研究从教育行为学的角度出发，采用定性与定量相结合的研究方法，对小学数学高效教学问题进行研究。首先，对教学行为研究的理论框架进行理论建构。第二，从教材分析到教师，对教学工作进行结构性研究，以保证教学的效能。最后，通过统计方法对验证和结论进行分析，根据分析结果得出提升小学数学教学效能的建议。
关键词 小学数学;教学效能;实证
中图分类号：B082
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