思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,在育人过程中发挥着不可替代的作用.在教学中,不仅要让学生掌握相关的理论知识,更要培养学生的爱国主义精神,让其继承发扬中华民族的优良传统,逐步形成科学的世界观、人生观、价值观.中职学校的学生正处于价值观形成的重要阶段,在思政课中渗透历史学科知识,对于学生了解唯物史观,理解思政课重要理论有着重要作用.而在历史教学过程中渗透思政教育的内容同样非常有必要,不但可以提升学生对于历史学科知识的理解,更可以促其形成正确的历史观.
在疫情防控过程中,不乏一些违法违规、违背伦理道德的行为出现,个别极端案例暴露了伦理学教育在基础教育阶段特别是德育中权重不够、观照不足、效果不够显著的问题,值得深思和探究.后疫情时代,应在中学德育中加大伦理学教育权重,引导学生思考伦理学问题,用教育的力量和道德的力量助推社会主义建设者和接班人成人成才.
新课改提出要积极发展学生的核心素养,在英语学科教学中,很多校园的英语教学依然是应试教育为主的语言教学,教学设计出现了碎片化现象.教师的教学理念没有得到应有的转变,导致学生思维能力的培养缺失.英语学习活动理念在是主题意义指导下,利用学习理解,从而在实践中应用.我国新课改提出要积极推动英语学习活动观的实践,要在教学过程中,不断提升学生的英语应用能力与思维发展.