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随着高职课程改革的深入,听力逐渐成为高职英语教学中的一个重要环节。本文在建构主义学习理论和Krashen的输入理论指导下,分析了高职英语听力教学的现状,并探讨了如何构建高职英语听力自主学习模式,从而有效地提高高职学生的英语综合能力。
多媒体环境下高职英语听力自主学习模式探究
【摘 要】
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随着高职课程改革的深入,听力逐渐成为高职英语教学中的一个重要环节。本文在建构主义学习理论和Krashen的输入理论指导下,分析了高职英语听力教学的现状,并探讨了如何构建高
【机 构】
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山西工程职业技术学院
【出 处】
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延安职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年1期
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