辞旧迎新奔小康(诗)

来源 :党史博采:纪实版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hedongxu2288
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>~~
其他文献
目前,从叙事学角度来解读小说,似乎已经成了一种共识,对《孔乙己》这篇小说的解读,前人多数是从叙述者的选择方面来解读的,例如钱理群先生的《〈孔乙己〉叙述者的选择》,文章
语文教学,尤其是涉及思想交锋的文言文,需要精心设计“学的活动”,让学生的行动、思维、情感真正参与文本内容的体会、研讨和融通,力求通过深度对话实现言文并重,实现文本价
(一)1945年8月9日,苏车兵分三路出击东北。当消息传到延安时,毛泽东为之一振。这时,我党的“七大”结束不久,可是毛泽东并不知道就在“雅尔塔会议”上,苏、美、英三巨头已经把亚洲的
高中文本中的经典篇目,需要阅读方能悟出其中的真谛,而一提起阅读课,我们语文老师往往将上课上成了以老师的教为主的阅读,导致学生的阅读思维受老师的影响,学生被动的接收读书的知识,学生的真思想真感情而代之以形式和技巧的训练。这样的阅读教学是枯燥无味的,学生也没有主动思考的要求,更谈不上自己的情感体验了。那么,如何指导学生进行深度阅读呢?  一、培养学生的阅读兴趣  “兴趣是最好的老师”,有了兴趣,才能使
在我国社会科学领域,存在着泛化现象.这种泛化的含义是指研究人员的研究能力和研究课题的泛化.一些研究
李达与冯玉祥,虽然一个是潜心书斋,研究马列,传播真理,知识渊博的理论家、宣传家,一个是叱咤风云,驰骋沙场,骁勇善战,威震中外的军事家;一个是中国共产党的创始人和早期领导
第一次读萧红的《回忆鲁迅先生》是在大学二年级,执教"鲁迅研究"课的靳新来老师推荐读的,初读只觉得作者的絮絮叨叨,但因是名家作品仍旧心存敬畏。大四毕业之际,去了心心念念
一条条笔直宽阔的水泥路,一个个硕果累累的核桃园,一户户幽静雅致的农家小院,平山县平山镇米西冶村在党支部书记宋仁义的带领下,在社会主义新农村建设中努力践行科学发展观,坚持把
在科学社会主义教学过程中,就如何认识当前我国社会的阶级结构问题,我们在学员中组织了一次讨论。讨论中同学们提出了不少新观点、新见解,也涉及列一些值得深思的问题。 一、
【正】恽代英,字子毅,祖籍江苏武进,1895年出生于湖北武昌,与他的同乡瞿秋白、张太雷一道,在二十世纪二十年代被人们誉为常州"三杰"。"三杰"对当时的中国青年影响力几乎是空