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在小学数学教学中,常有一些说法似是而非,甚至错误。数学教师对此须有清晰的认识,才能更好地服务于教学。一、那不是圆面积公式的推导证明——对圆面积公式推导、证明的误解分析教材对圆面积公式来历的处理,引起不少教师的误解。他们认为那就是圆面积公式的推导和证明,并依此认识展开教学,这样难免以讹传讹。