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课堂沉默已成为令广大英语教师头疼的难解之题。课堂上教师＂口若悬河＂,学生却＂沉默是金＂。部分教育工作者已经尝试从教学内容、课程评价等角度来解决该问题,并取得了一定成绩。建构主义的英语教学观对大学英语课堂沉默现象的改变也颇有意义。
建构主义对大学英语课堂沉默现象的启示
【摘 要】
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课堂沉默已成为令广大英语教师头疼的难解之题。课堂上教师＂口若悬河＂,学生却＂沉默是金＂。部分教育工作者已经尝试从教学内容、课程评价等角度来解决该问题,并取得了一定成绩。建
【机 构】
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信阳农业高等专科学校外语系
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年17期
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