【摘 要】
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<正> 一、总体构想增强对留学生日常生活用语教学内容的科学性应首先把言语事实搞清楚。目前要实现这一目标最为有效的办法是,采用现代化研究手段,广泛进行社会调查,获取大量言语素材,对语料进行各种频率统计,提出较为科学的数据作为规定教学内容的基础.为此,我们从1981年开始着手进行了社会语言现象的调查——北京口语调查。 "北京口语调查"主要是采用录音采访方式获取语料的。这样在调查过程中获得的有声语料以及据此转写成的书面材料更具实用性,并可大大增强研究内容的科学性,同时更便于对语料的多学科综合开发。
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<正> 一、总体构想增强对留学生日常生活用语教学内容的科学性应首先把言语事实搞清楚。目前要实现这一目标最为有效的办法是,采用现代化研究手段,广泛进行社会调查,获取大量言语素材,对语料进行各种频率统计,提出较为科学的数据作为规定教学内容的基础.为此,我们从1981年开始着手进行了社会语言现象的调查——北京口语调查。 "北京口语调查"主要是采用录音采访方式获取语料的。这样在调查过程中获得的有声语料以及据此转写成的书面材料更具实用性,并可大大增强研究内容的科学性,同时更便于对语料的多学科综合开发。为此,我们设计了定向定量和非定向定量两种调查方式。
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