【摘 要】
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初中阶段是发展学生汉语知识技能的关键时期，因此语文教师们应在课堂中努力提升学生对汉语学习的积极性，以n增强学生的语文核心素养，而良好的课堂导入对课堂效果具有十分积极的推动作用，能够帮助学生更好地吸收知n识。基于此，本文首先阐述了导入教学的重要价值，之后分析了初中语文课堂在导入教学中存在的不足，最后研究n并提出了有效导入的具体策略，希望对初中语文课堂的高效发展的带来一些帮助。
【机 构】
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吉林省长春市第五十二中学 吉林长春 130031
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初中阶段是发展学生汉语知识技能的关键时期，因此语文教师们应在课堂中努力提升学生对汉语学习的积极性，以n增强学生的语文核心素养，而良好的课堂导入对课堂效果具有十分积极的推动作用，能够帮助学生更好地吸收知n识。基于此，本文首先阐述了导入教学的重要价值，之后分析了初中语文课堂在导入教学中存在的不足，最后研究n并提出了有效导入的具体策略，希望对初中语文课堂的高效发展的带来一些帮助。
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