【摘 要】
：
目的应用黏接再植术及牙周翻瓣植骨术对后牙冠根纵折伴牙周脓肿手术治疗的疗效进行评价。方法选择50例患者的52颗后牙冠根纵折伴牙周脓肿的患牙进行完整拔除、牙槽窝修整、患
论文部分内容阅读
目的应用黏接再植术及牙周翻瓣植骨术对后牙冠根纵折伴牙周脓肿手术治疗的疗效进行评价。方法选择50例患者的52颗后牙冠根纵折伴牙周脓肿的患牙进行完整拔除、牙槽窝修整、患牙体外根管治疗、黏接再植、牙周翻瓣植骨术。从临床症状、探诊深度、龈沟出血指数、松动度和影像学评价治疗效果。结果经3年的随访,50例患者的52颗后牙冠根纵折患牙的临床疗效达81%。结论后牙冠根纵折伴牙周脓肿采用黏接再植和牙周翻瓣植骨术的综合治疗,是一种保存自体牙的有效技术。
其他文献
一元一次方程的学习能够培养学生的逻辑思维能力，使得学生在今后的数学学习中思维更加严密，同时对数学知识也有了更深刻的认识。 一、一元一次方程的解题方法 1.一题多变。一元一次方程问题在涉及到应用题的求解问题上，变式是非常多的，在一个题目情境的前提下可以进行多道题目的延伸和变化，只需要对题目中给出的条件稍作调整，整个题目需要求解的未知量就会发生变化，所以说审清题目是关键。教师在教学的时候可以适当地
目的测定结肠癌患者血清中3＇sulfo—Lewis^a的含量及其潜在的意义。方法采用酶联免疫吸附法（ELISA），建立人血清3＇sulfo—Lewis^a抗原的测定方法，对不同年龄、性别的非肿瘤健康人血
目的研究尿激酶型纤溶酶原激活物(u-PA)基因对小鼠实验性老年性肺气肿样改变的影响及其机制。方法取15d及4月龄野生型小鼠和u-PA基因敲除小鼠肺组织,HE、Weigert弹力纤维染色
西藏拉萨市墨竹工卡县扎雪乡中心小学 【摘 要】随着社会、经济的发展及素质教育的要求，师德又融入了培养创造性、开拓性、实践性人才等更丰富的内涵。从教师的道德追求到教师的道德品质和良好行为习惯的养成，是一个长期而艰苦的过程，理论和实践相结合，是教师师德修养的基本途径。师德修养不论是提高认识、培养情感，还是确立信念、锻炼意志都离不开理论的学习、实践的锻炼以及师师互动提高。 【关键词】师德修养 基本途
自我国实施新课程改革以来，教育部2001年秋颁布的《全日制义务教育普通中学课程标准（实验稿）》中指出，应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，教学中努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向，重视培养学生的创新精神和实践能力。在具体建议中指出，识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。其中阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣
目的建立人牙咬痕模拟系统并对其进行效果评价。方法自制人牙咬痕模拟系统,运用该系统在活体乳猪腹部形成咬痕,记录咬痕并进行效果评价。结果本研究成功建立了人牙咬痕模拟系
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，具有高度的抽象性，严密的逻辑性和广泛的应用性。“加强双基、培养能力、开发智力”是当前教学改革的一项基本要求，小学数学不但要使学生理解和掌握数学基础知识，还要发展学生智力，培养他们的实践能力和创新精神。当前教育改革的大趋势是从应试教育变为素质教育，这一转变对课堂教学提出了两点要求；一是重视学法，重视提高学生的思维品质；二是提倡愉快教学，强调减轻学生的学习
几乎所有中国的学生由于长期生活在汉语的语言环境中，缺乏必要的英语语言环境。学生的英语学习变得困难，学生听得少、讲得更少，就更别说使用英语进行交流了。同时由于多种因素的制约，课堂教学很难实现小班化，班级的学生人数过多，教学的效果比较差，再加上学生的英语基础相对比较弱，学生听英语的机会太少。这样如果教师不注意这方面的教学的话，就很容易导致绝大部分的学生产生一种心理障碍：由于学得不好，害怕讲不好而不敢讲
信息技术的高速发展，给初中音乐教育提供了良好的发展机遇。教师应当把握这个机遇，对初中音乐课程的教育进行信息化的改革和创新，建立更先进的初中音乐教育新体系，学习国内外的音乐专家和音乐爱好者的先进教学。就音乐教学而言，计算机信息技术的作用可谓举足轻重，无所不能。计算机既可用来进行信息处理，也可以下载图片、音乐；既可以听歌曲，又可以创作和剪辑音乐片段。总而言之，计算机信息技术的出现，为音乐教育教学提供了
课堂提问是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要的双边教学形式。然而大多数教师都有这种感觉：许多学生上课不爱举手发言，课堂讨论气氛不够热烈，启而不发，呼而不答。一个问题