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随着家长对教学质量期望值的不断提高和择校意识的不断增强,学校要生存和发展就必须努力提高教学质量。提高教学质量有两种选择。一是走内涵发展的路子,即通过提高教学效率来提高质量。这是一条“课外负担轻——学生有充分自由支配的时间自学和发展爱好特长——学得主动、积极、高效——学习能力强,发展后劲足,获得高质量”的良性循环之路。另一条则是走外延式发展的路子,即通过延长学习时间,以打题海战术和疲劳战术来提高质量。这是一条“负担重——学习心理压力大——学习能力差——厌学甚至逃学——缺乏发展后劲,教学质量低”的恶性循环之路。当然也不排除通过外延发展带来短期效益的现象,但这是一种以牺牲学生健康和发展后劲为代价的短期行为,是应该坚决杜绝和禁止的。如何做到既提高课堂教学效益,又减轻学生的课业负担呢?
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