【摘 要】
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曾经看过一篇题为“性感经济”的文章，说的是现代社会已进入到性感经济时代，商品从工业时代单纯的功能性消费品转向为现今的符号性消费品——也就是说，当功能基本相同的时候，商品
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曾经看过一篇题为“性感经济”的文章，说的是现代社会已进入到性感经济时代，商品从工业时代单纯的功能性消费品转向为现今的符号性消费品——也就是说，当功能基本相同的时候，商品带给消费者的体验和个性体现就变得更加重要。如此可以解释目前以时尚定位为主的产品，也自然可以理解充斥我们眼帘的各种性感符号——铺天盖地于电视、平面媒体上的“俊男美女”广告。性感既然与经济发生了融合，那么抗拒就不但违背了社会发展，也有违人天生“爱美”之心。
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摘 要：作为我国教育阶段之中的重要组成部分，小学教育对培养学生良好的学习行为习惯意义重大，为了能够真正落实素质教育并推动新课程改革，我国许多小学数学老师站在宏观发展的角度，积极地进行创造性的数学思想方法融入教学实践之中，鼓励和引导学生在不断实践的过程之中更好地掌握数学学习的精髓以及内涵。本文以我国小学数学教学为切入点，具体分析数学思想方法的渗透，以推动我国数学教学水平的提升提供一定的借鉴。 关键
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