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小学生在学习语文知识内容的时候,有两个比较大的问题,第一个问题就是对于文章内容的理解和背诵,第二个问题就是有关于文章的写作能力......
小学生课外阅读,应采用寓教于乐的方式,使学生的课外阅读兴趣不断得到巩固,阅读量大大增加,学生书读得越多,就越会读书,越喜欢读书,形成一......
单元内容整合教学以其开放性、系统性,以及对学生认知特点的尊重,成为小学语文教学改变现状、适应课程改革的新选择.小学语文教学......
自学能力是每个人所具备的基本素质之一.只要每个人掌握了自学能力,才能使他受益终身.在藏文教学中,教师要充分利用教材的优势和学......
“丰富的积累”是形成语文素养的基础。可目前对如何有效积累存在一定的问题。如何引导学生在课本知识的基础上扩展有效积累,丰富语......
从心理学的角度看,阅读是读者通过对书面文字的感知获得信息,让这些信息与自己头脑中原有的知识和经验建立联系,从而理解其所表达的思......
阅读是语文的灵魂,而小学是学生打基础的阶段,也是学生学习的启蒙阶段,对学生而言,小学是一个非常重要的时期,对以后的学习至关重要。因......
阅读教学要在课内教学的基础上,指导学生利用图书来增加阅读量帮助学生提高阅读能力,“放养式”阅读可以解决传统阅读教学的弊端,更好......
中学英语教学中学生的阅读能力是一个很重要的环节,培养学生的阅读能力,有效地提高阅读效率,提高阅读的速度。通过巩固基础阅读知......
摘 要:小学阶段是阅读的启蒙阶段,同时也决定了一个人在阅读的道路上最终能走多远,如何提高小学生的阅读能力?首先要让学生对阅读产生......
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