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55年来，首都体育学院师生遵循“以挑战者精神拼搏创新”的校训，凭借着百折不挠的精神，艰苦创业、奋发图强，将一个昔日仅有三座小楼、一片荒地的体育学校建设成为一所综合实力强劲、办学特色鲜明、充满现代气息的新型高等体育学院，各项事业都取得了令人瞩目的成就。今年是“十二五”规划的开局之年，学院正站在新的历史起点上，解放思想、抢抓机遇、深化改革、勇于创新，谋求更好更快的发展。
学院的发展站在了新的历史起点上
1.明确发展定位，形成了清晰的办学理念和办学思路。系统提出了“五个坚持”的办学指导思想：坚持社会主义办学方向；坚持走内涵发展为主的道路；坚持以人才培养为中心，以人的全面发展为目标，全面实施素质教育；坚持立足北京、面向全国、依托体育、服务社会；坚持以质量求生存，以特色求发展，全面提高教育教学质量和办学水平，促进学院全面、协调、持续发展。依据这一指导思想，确立了“五个功能定位”和“五类人才培养”的目标，制定了“五字办学原则”，形成了以“四个五”为核心内容的系统办学理念。
2.大力加强学科和专业建设，努力深化教育教学改革，进一步提高人才培养质量。形成了特色鲜明、优势突出的学科专业体系，拥有北京市重点学科、重点建设学科3个；建有国家级、市级特色专业建设点5个，占全院专业总数的55%；积极开展教学团队、课程及教材建设，取得了显著成效。获得国家教学成果奖1项、省部级教学成果奖14项，获奖数量较“十五”时期增加了4倍。2006年，在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。近3年来，毕业生一次就业率始终保持在96%以上。
3.打造优势科技服务品牌，科研工作取得重大突破。围绕国家“奥运争光计划”和“全民健身计划”，在科研意识、制度建设、立项数量及质量、学报期刊建设等方面实现了多项突破。在学术期刊发表论文965篇，获得省部级以上科研奖项6项，获得科研资金3,852.5万元，与“十五”时期相比，分别递增了50%、200%和239%。建成了两个省部级实验室、3个省部级研究基地、3个省部级培训基地。
4.完善训练体制，多渠道培养高水平竞技体育人才。竞技体育水平不断提高，涌现出了一批优秀的竞技体育人才，在国内外体育大赛中取得优异成绩。“十一五”期间，在国际比赛、国家级比赛和市级比赛中共获得金牌155枚。其中，2008年北京奥运会和残奥会获得1枚银牌、3枚铜牌，第十一届全运会有12人次获得金牌、9人次获得铜牌，第十六届亚运会有8人次获得金牌、1人次获得银牌。
5.实施“人才强校”战略，师资队伍建设成效显著。坚持“党管人才”的原则，不断加大引进和培养力度，逐渐形成了一支学术水平高、教学经验丰富、敬业精神强的师资队伍。“十一五”期间，获得北京市“人才强教”项目专项经费共计1,903万元。具有硕士、博士学位的教师已占教师总数的71%，其中，具有博士学位的教师占教师总数的18%，与“十五”时期相比，具有硕士、博士学位的教师比例增长了20个百分点，位居全国体育学院前列。
6.积极构建具有体育院校特点的德育工作体系，扎实推进大学生思想政治教育工作。按照“严管理、强实践、抓队伍”的工作思路，积淀形成了以“半军事化”管理为重点、“六个坚持”为核心的大学生思想政治教育工作特色。学生的思想品质、文明素养、责任意识、专业精神和综合能力获得了新的提升，“十一五”期间受表彰的学生先进集体达到195个、先进个人3,554人次。
7.进一步扩大对外开放，积极推进国际交流与合作。高度重视开放办学，积极开展国内外学术交流。先后与北京体育大学、福建师范大学和北京市体育局等单位联合办学，合作培养博士生、硕士生、本科生；分别与美国、澳大利亚、俄罗斯、韩国、日本、新西兰等国的20多所大学建立了校际关系。“十一五”期间，共选派师生出访31个国家。
8.充分发挥自身优势，积极投身社会服务。2008年为北京奥运会成功举办作出重大贡献，2009年为首都国庆60周年庆典作出突出贡献，受到党和国家及北京市的嘉奖。2010年承担首届世界武搏会训练场馆服务任务，被组委会授予突出贡献奖。作为国家体育总局和教育部的体育师资培训基地，“十一五”期间为全国培训体育教师6,800名，为北京市培训农村体育教师3,000名，为群众性体育事业发展作出了突出贡献，2009年被授予全国群众体育先进单位奖。
9.持续加大办学投入，着力加强基础设施建设，办学条件明显改善，教职工待遇明显提高。“十一五”期间，学院办学投入总计8.7亿元，较“十五”时期增加了64%。完成基础设施改造和教学设施建设工程35项。新建凤凰岭校区，校园总面积达到278,302平方米。新建学生公寓、综合体育馆等26,500平方米，新增绿化面积9,000平方米。教职工人均收入水平大幅度提高。
10.切实加强党建和思想政治工作，为学院发展提供强有力的思想保证、政治保证和组织保证。始终把加强党的建设和思想政治工作与推进学院事业科学发展紧密结合，以提高办学治校能力和先进性建设为主线，以思想建设为根本，以能力建设为核心，以基层组织建设为基础，建设推动科学发展、促进校园和谐的领导集体和骨干力量，形成了党的建设和思想政治工作与学院各项事业发展相互促进、协调发展的良好局面。
学院“十二五”发展面临难得的历史机遇
一是党和国家优先发展教育、提高教育现代化水平的战略部署，《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布与实施，建设高等教育强国的目标，构建具有世界先进水平、中国特色的现代高等教育体系的任务，推进高等教育改革与发展的措施，为学院的进一步发展确定了方向。
二是北京市提出“人文北京、科技北京、绿色北京”的发展战略和建设中国特色世界城市的战略目标，作出的建设学习型城市、发挥教育现代化试验城市的示范辐射作用和推进首都教育事业科学发展的部署，以及首都教育在现代化建设中的重大引领作用，为学院的进一步发展创造了良好的环境。
三是北京奥运会后，首都经济发展、社会进步和人民生活水平的提高，对体育事业的发展提出了新的要求。大众日益增长的对体育多元化需求，对各类高层次体育专门人才的广泛需求，特别是北京市提出的健康城市、国际体育中心城市的建设目标和任务，为学院的进一步发展提供了广阔的空间。
四是学院通过本科教学工作水平评估获得的优秀成绩，在北京奥运会中所积淀的底蕴，以及在科学发展观实践活动和党建评估工作中，师生员工团结奉献、积极奋进所创造的和谐环境，为学院的进一步发展提供了强劲的动力。
然而，学院的发展也面临着现实的困难和挑战，如教育理念与观念相对滞后，管理体制与机制不完善，整体管理水平有待提高；教学、科研、训练、社会服务的系统结合与运作水平有待提高；全国同类院校的迅速发展以及来自各方面的竞争带来的新的挑战。
对学院“十二五”发展的若干思考
1.在教育理念与教育观念的转变上有所突破。要树立全面发展观念，注重知行统一，坚持教学与德育、社会实践相结合，努力造就德智体美全面发展的高素质应用型体育专门人才。要树立人人成才观念，注重因材施教，推进学分制、导师制等教学管理制度改革，发展每一名学生的优势潜能，促进学生成长成才。要树立多样化人才观念，鼓励个性发展，不拘一格地培养具有民族精神、国家观念和首都意识、国际视野的学校体育人才、社会体育人才、竞技体育人才、体育经营管理人才和体育科研人才。要树立终身学习观念，注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式教学，帮助学生学会学习，为学生持续发展奠定基础。
2.在人才培养模式与教学管理体制改革上有所突破。积极推进现代大学制度建设。坚持和完善党委领导下的校长负责制，健全议事规则与决策程序，依法落实党委、校长职权。充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用。探索教授治学的有效途径，充分发挥教授在教学、学术研究和学院管理中的作用。创新教育管理体制与运行机制，积极稳妥地推进学部制改革，整合专业建设、学科建设、教研室建设、实验室建设、研究中心建设等方面的资源，在管理体制结构的改革中形成推动学院发展的合力。探索新校区管理新模式，加大新校区建设、发展的力度，形成可持续发展的良好运行机制。
3.在承担并完成重大科研项目上有所突破。加强科研工作，注重科研成果的质量，提高科研水平。加强多学科交叉互补合作，承担的国家级、省部级科研项目明显增加，争取更多的横向科研项目，争取承担国家级项目10项～15项，省部级项目30项～35项。加强课题管理，高质量完成课题研究。争取在全国体育科学大会、世界大学生运动会、2012年奥林匹克科学大会等重要学术会议上论文入选数量和质量有新的突破。力争实现国家级科研奖励的突破，全面促进产学研的紧密结合和良性互动。
4.在为社会服务的面向、广度和深度上有所突破。积极承担北京建设健康城市和国际体育中心城市的任务，扎实推进社会服务。在体育科技攻关服务、全民健身活动、体育人才培训、各类赛事服务上发挥优势，广泛开展与社会各界的联系与合作，利用专业优势为社会服务扩大社会影响。依托学院场馆，每年承办1项～3项大型国际国内体育赛事，承办30次以上的大型群众性体育活动，接待70万人次以上的社会各界健身人士，为建设健康城市和国际体育中心城市作贡献。
5.在引进国外人才和打造教学、科研团队方面有所突破。稳步推进师资队伍建设与人事制度改革。引进和选培两名～3名学术领军人物，引进和选培5名～6名有较高知名度的学科带头人，8名～10名在学术研究上具有良好发展潜力的中青年学术带头人；培养30名～40名优秀青年学术骨干和教学骨干；构建8个～10个创新团队。初步形成一支以学科带头人、学术带头人、青年骨干为核心的教学科研梯队。
6.在加强对外开放、推进国际化交流与合作方面有所突破。巩固现有的校际交流关系，拓展新的校际关系。探索培养国际化体育交流人才的模式，大力拓展学生对外交流的途径，进一步实施学生留学交流计划，探索与境外高校学生的学分互认和学位互授联授。扩大留学生招生范围和规模，提高留学生培养的层次和水平。努力创造条件，充分发挥专业优势，寻求并积极推进与境外“孔子学院”合作办学的途径。建设适应教育国际化要求的教师队伍，邀请国际相关专家来校进行长期或短期讲学，进一步扩大学院办学的国际影响力。
7.在凝练办学特色方面有所突破。继续坚持并发展学院在长期办学实践中积淀形成的“注重实践环节，依托体育赛事，培养应用型体育专门人才”的办学特色，突出体育的实践特性，传承并完善以“一专多能”“三基、四会”“四大门面功”为核心的人才培养传统，构建由基础实践、专业实践、社会实践和综合实践构成的，传授知识、培养能力与提高素质协调统一的，全面推进具有学院特色的实践教学体系，将实践贯彻到人才培养的各个环节，实现“培养专业理论基础扎实、实践能力强、综合素质高的应用型体育专门人才”的人才培养目标。
8.在办学效益评价机制建设方面有所突破。建立学院办学效益年度分析报告制度。将提高办学效益作为推进学院内涵式建设的重要途径，在全院树立成本意识和效益意识，建立健全校内教育成本核算、控制、管理和质量评价体系，合理地计划、配置和利用教育资源，形成勤俭节约的校园氛围，努力建设节约型校园，不断提高办学效益，增强自我发展能力，实现学院的可持续发展。
9.在高水平竞技体育人才培养方面有所突破。进一步明确学院发展中竞技体育的定位，努力为北京市培养竞技体育后备人才。加强与北京市体育局合作，本着“全面合作，优势互补，资源共享，共同发展”的原则，探索办学与竞技体育人才培养的新途径，进行优秀竞技体育人才培养、培训，推进优秀运动员的学历教育，为体育科研服务与攻关提供技术支持，争取在一两个单项上取得突破，培养出高水平运动员。
10.在提高教职员工待遇方面有所突破。进一步深化分配制度改革，不断完善岗位绩效工资分配制度。结合岗位职责与聘期考核，完善“重实绩、重贡献，按岗位业绩”的分配制度，不断提高教职工的收入与待遇。加大对教师的进修和培训支持力度，增加经费投入，支持中青年教师攻读博士学位，积极鼓励和资助教师到国内外大学或研究机构培训、交流、合作研究、参加学术会议和进修访学。
“十二五”时期是首都体育学院发展建设面临的又一难得的战略机遇期，学院坚持把全面实施素质教育作为转变教育发展方式的主攻方向，切实提高人才培养水平。坚持把提高教育质量作为转变教育发展方式的核心任务，切实推进内涵式发展。坚持把教育改革创新作为转变教育发展方式的强大动力，切实深化教学管理体制改革。努力把学校建设成为首都各类体育专业人才培养的基地，建设成为国内一流、国际上有一定影响的，以体育学科为主体，心理学、管理学、教育学、理学、文学等多学科协调发展的高等体育院校。
（作者系首都体育学院党委书记）
[责任编辑：蔡桂兰]
学院的发展站在了新的历史起点上
1.明确发展定位，形成了清晰的办学理念和办学思路。系统提出了“五个坚持”的办学指导思想：坚持社会主义办学方向；坚持走内涵发展为主的道路；坚持以人才培养为中心，以人的全面发展为目标，全面实施素质教育；坚持立足北京、面向全国、依托体育、服务社会；坚持以质量求生存，以特色求发展，全面提高教育教学质量和办学水平，促进学院全面、协调、持续发展。依据这一指导思想，确立了“五个功能定位”和“五类人才培养”的目标，制定了“五字办学原则”，形成了以“四个五”为核心内容的系统办学理念。
2.大力加强学科和专业建设，努力深化教育教学改革，进一步提高人才培养质量。形成了特色鲜明、优势突出的学科专业体系，拥有北京市重点学科、重点建设学科3个；建有国家级、市级特色专业建设点5个，占全院专业总数的55%；积极开展教学团队、课程及教材建设，取得了显著成效。获得国家教学成果奖1项、省部级教学成果奖14项，获奖数量较“十五”时期增加了4倍。2006年，在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。近3年来，毕业生一次就业率始终保持在96%以上。
3.打造优势科技服务品牌，科研工作取得重大突破。围绕国家“奥运争光计划”和“全民健身计划”，在科研意识、制度建设、立项数量及质量、学报期刊建设等方面实现了多项突破。在学术期刊发表论文965篇，获得省部级以上科研奖项6项，获得科研资金3,852.5万元，与“十五”时期相比，分别递增了50%、200%和239%。建成了两个省部级实验室、3个省部级研究基地、3个省部级培训基地。
4.完善训练体制，多渠道培养高水平竞技体育人才。竞技体育水平不断提高，涌现出了一批优秀的竞技体育人才，在国内外体育大赛中取得优异成绩。“十一五”期间，在国际比赛、国家级比赛和市级比赛中共获得金牌155枚。其中，2008年北京奥运会和残奥会获得1枚银牌、3枚铜牌，第十一届全运会有12人次获得金牌、9人次获得铜牌，第十六届亚运会有8人次获得金牌、1人次获得银牌。
5.实施“人才强校”战略，师资队伍建设成效显著。坚持“党管人才”的原则，不断加大引进和培养力度，逐渐形成了一支学术水平高、教学经验丰富、敬业精神强的师资队伍。“十一五”期间，获得北京市“人才强教”项目专项经费共计1,903万元。具有硕士、博士学位的教师已占教师总数的71%，其中，具有博士学位的教师占教师总数的18%，与“十五”时期相比，具有硕士、博士学位的教师比例增长了20个百分点，位居全国体育学院前列。
6.积极构建具有体育院校特点的德育工作体系，扎实推进大学生思想政治教育工作。按照“严管理、强实践、抓队伍”的工作思路，积淀形成了以“半军事化”管理为重点、“六个坚持”为核心的大学生思想政治教育工作特色。学生的思想品质、文明素养、责任意识、专业精神和综合能力获得了新的提升，“十一五”期间受表彰的学生先进集体达到195个、先进个人3,554人次。
7.进一步扩大对外开放，积极推进国际交流与合作。高度重视开放办学，积极开展国内外学术交流。先后与北京体育大学、福建师范大学和北京市体育局等单位联合办学，合作培养博士生、硕士生、本科生；分别与美国、澳大利亚、俄罗斯、韩国、日本、新西兰等国的20多所大学建立了校际关系。“十一五”期间，共选派师生出访31个国家。
8.充分发挥自身优势，积极投身社会服务。2008年为北京奥运会成功举办作出重大贡献，2009年为首都国庆60周年庆典作出突出贡献，受到党和国家及北京市的嘉奖。2010年承担首届世界武搏会训练场馆服务任务，被组委会授予突出贡献奖。作为国家体育总局和教育部的体育师资培训基地，“十一五”期间为全国培训体育教师6,800名，为北京市培训农村体育教师3,000名，为群众性体育事业发展作出了突出贡献，2009年被授予全国群众体育先进单位奖。
9.持续加大办学投入，着力加强基础设施建设，办学条件明显改善，教职工待遇明显提高。“十一五”期间，学院办学投入总计8.7亿元，较“十五”时期增加了64%。完成基础设施改造和教学设施建设工程35项。新建凤凰岭校区，校园总面积达到278,302平方米。新建学生公寓、综合体育馆等26,500平方米，新增绿化面积9,000平方米。教职工人均收入水平大幅度提高。
10.切实加强党建和思想政治工作，为学院发展提供强有力的思想保证、政治保证和组织保证。始终把加强党的建设和思想政治工作与推进学院事业科学发展紧密结合，以提高办学治校能力和先进性建设为主线，以思想建设为根本，以能力建设为核心，以基层组织建设为基础，建设推动科学发展、促进校园和谐的领导集体和骨干力量，形成了党的建设和思想政治工作与学院各项事业发展相互促进、协调发展的良好局面。
学院“十二五”发展面临难得的历史机遇
一是党和国家优先发展教育、提高教育现代化水平的战略部署，《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布与实施，建设高等教育强国的目标，构建具有世界先进水平、中国特色的现代高等教育体系的任务，推进高等教育改革与发展的措施，为学院的进一步发展确定了方向。
二是北京市提出“人文北京、科技北京、绿色北京”的发展战略和建设中国特色世界城市的战略目标，作出的建设学习型城市、发挥教育现代化试验城市的示范辐射作用和推进首都教育事业科学发展的部署，以及首都教育在现代化建设中的重大引领作用，为学院的进一步发展创造了良好的环境。
三是北京奥运会后，首都经济发展、社会进步和人民生活水平的提高，对体育事业的发展提出了新的要求。大众日益增长的对体育多元化需求，对各类高层次体育专门人才的广泛需求，特别是北京市提出的健康城市、国际体育中心城市的建设目标和任务，为学院的进一步发展提供了广阔的空间。
四是学院通过本科教学工作水平评估获得的优秀成绩，在北京奥运会中所积淀的底蕴，以及在科学发展观实践活动和党建评估工作中，师生员工团结奉献、积极奋进所创造的和谐环境，为学院的进一步发展提供了强劲的动力。
然而，学院的发展也面临着现实的困难和挑战，如教育理念与观念相对滞后，管理体制与机制不完善，整体管理水平有待提高；教学、科研、训练、社会服务的系统结合与运作水平有待提高；全国同类院校的迅速发展以及来自各方面的竞争带来的新的挑战。
对学院“十二五”发展的若干思考
1.在教育理念与教育观念的转变上有所突破。要树立全面发展观念，注重知行统一，坚持教学与德育、社会实践相结合，努力造就德智体美全面发展的高素质应用型体育专门人才。要树立人人成才观念，注重因材施教，推进学分制、导师制等教学管理制度改革，发展每一名学生的优势潜能，促进学生成长成才。要树立多样化人才观念，鼓励个性发展，不拘一格地培养具有民族精神、国家观念和首都意识、国际视野的学校体育人才、社会体育人才、竞技体育人才、体育经营管理人才和体育科研人才。要树立终身学习观念，注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式教学，帮助学生学会学习，为学生持续发展奠定基础。
2.在人才培养模式与教学管理体制改革上有所突破。积极推进现代大学制度建设。坚持和完善党委领导下的校长负责制，健全议事规则与决策程序，依法落实党委、校长职权。充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用。探索教授治学的有效途径，充分发挥教授在教学、学术研究和学院管理中的作用。创新教育管理体制与运行机制，积极稳妥地推进学部制改革，整合专业建设、学科建设、教研室建设、实验室建设、研究中心建设等方面的资源，在管理体制结构的改革中形成推动学院发展的合力。探索新校区管理新模式，加大新校区建设、发展的力度，形成可持续发展的良好运行机制。
3.在承担并完成重大科研项目上有所突破。加强科研工作，注重科研成果的质量，提高科研水平。加强多学科交叉互补合作，承担的国家级、省部级科研项目明显增加，争取更多的横向科研项目，争取承担国家级项目10项～15项，省部级项目30项～35项。加强课题管理，高质量完成课题研究。争取在全国体育科学大会、世界大学生运动会、2012年奥林匹克科学大会等重要学术会议上论文入选数量和质量有新的突破。力争实现国家级科研奖励的突破，全面促进产学研的紧密结合和良性互动。
4.在为社会服务的面向、广度和深度上有所突破。积极承担北京建设健康城市和国际体育中心城市的任务，扎实推进社会服务。在体育科技攻关服务、全民健身活动、体育人才培训、各类赛事服务上发挥优势，广泛开展与社会各界的联系与合作，利用专业优势为社会服务扩大社会影响。依托学院场馆，每年承办1项～3项大型国际国内体育赛事，承办30次以上的大型群众性体育活动，接待70万人次以上的社会各界健身人士，为建设健康城市和国际体育中心城市作贡献。
5.在引进国外人才和打造教学、科研团队方面有所突破。稳步推进师资队伍建设与人事制度改革。引进和选培两名～3名学术领军人物，引进和选培5名～6名有较高知名度的学科带头人，8名～10名在学术研究上具有良好发展潜力的中青年学术带头人；培养30名～40名优秀青年学术骨干和教学骨干；构建8个～10个创新团队。初步形成一支以学科带头人、学术带头人、青年骨干为核心的教学科研梯队。
6.在加强对外开放、推进国际化交流与合作方面有所突破。巩固现有的校际交流关系，拓展新的校际关系。探索培养国际化体育交流人才的模式，大力拓展学生对外交流的途径，进一步实施学生留学交流计划，探索与境外高校学生的学分互认和学位互授联授。扩大留学生招生范围和规模，提高留学生培养的层次和水平。努力创造条件，充分发挥专业优势，寻求并积极推进与境外“孔子学院”合作办学的途径。建设适应教育国际化要求的教师队伍，邀请国际相关专家来校进行长期或短期讲学，进一步扩大学院办学的国际影响力。
7.在凝练办学特色方面有所突破。继续坚持并发展学院在长期办学实践中积淀形成的“注重实践环节，依托体育赛事，培养应用型体育专门人才”的办学特色，突出体育的实践特性，传承并完善以“一专多能”“三基、四会”“四大门面功”为核心的人才培养传统，构建由基础实践、专业实践、社会实践和综合实践构成的，传授知识、培养能力与提高素质协调统一的，全面推进具有学院特色的实践教学体系，将实践贯彻到人才培养的各个环节，实现“培养专业理论基础扎实、实践能力强、综合素质高的应用型体育专门人才”的人才培养目标。
8.在办学效益评价机制建设方面有所突破。建立学院办学效益年度分析报告制度。将提高办学效益作为推进学院内涵式建设的重要途径，在全院树立成本意识和效益意识，建立健全校内教育成本核算、控制、管理和质量评价体系，合理地计划、配置和利用教育资源，形成勤俭节约的校园氛围，努力建设节约型校园，不断提高办学效益，增强自我发展能力，实现学院的可持续发展。
9.在高水平竞技体育人才培养方面有所突破。进一步明确学院发展中竞技体育的定位，努力为北京市培养竞技体育后备人才。加强与北京市体育局合作，本着“全面合作，优势互补，资源共享，共同发展”的原则，探索办学与竞技体育人才培养的新途径，进行优秀竞技体育人才培养、培训，推进优秀运动员的学历教育，为体育科研服务与攻关提供技术支持，争取在一两个单项上取得突破，培养出高水平运动员。
10.在提高教职员工待遇方面有所突破。进一步深化分配制度改革，不断完善岗位绩效工资分配制度。结合岗位职责与聘期考核，完善“重实绩、重贡献，按岗位业绩”的分配制度，不断提高教职工的收入与待遇。加大对教师的进修和培训支持力度，增加经费投入，支持中青年教师攻读博士学位，积极鼓励和资助教师到国内外大学或研究机构培训、交流、合作研究、参加学术会议和进修访学。
“十二五”时期是首都体育学院发展建设面临的又一难得的战略机遇期，学院坚持把全面实施素质教育作为转变教育发展方式的主攻方向，切实提高人才培养水平。坚持把提高教育质量作为转变教育发展方式的核心任务，切实推进内涵式发展。坚持把教育改革创新作为转变教育发展方式的强大动力，切实深化教学管理体制改革。努力把学校建设成为首都各类体育专业人才培养的基地，建设成为国内一流、国际上有一定影响的，以体育学科为主体，心理学、管理学、教育学、理学、文学等多学科协调发展的高等体育院校。
（作者系首都体育学院党委书记）
[责任编辑：蔡桂兰]