【摘 要】
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目的 探讨“双微”教学模式在壮医外治法学科教学中的应用.方法 选取广西中医药大学2017级全日制本科壮医学专业医学生60名,随机分为对照组和观察组各30名,分别实施传统教学模式和“双微”教学模式,一学期后对两组学生的理论知识、临床实践能力考核以及对教学满意度进行评价.结果 观察组学生的理论考核成绩、临床实践考试成绩及独立思考能力、自主学习能力、表达交流能力、团队合作能力、学习积极性、临床思维培养满意度得分均优于对照组(均P<0.05).结论 “双微”教学模式应用于壮医外治法学科教学中较传统教学模式更具优势
【机 构】
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广西国际壮医医院脾胃肝病科(广西中医药重点学科中医肝胆病学),南宁市 530201;广西中医药大学广西高发传染病中西医结合转化医学重点实验室,南宁市 530299;广西中医药大学,南宁市 530001
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目的 探讨“双微”教学模式在壮医外治法学科教学中的应用.方法 选取广西中医药大学2017级全日制本科壮医学专业医学生60名,随机分为对照组和观察组各30名,分别实施传统教学模式和“双微”教学模式,一学期后对两组学生的理论知识、临床实践能力考核以及对教学满意度进行评价.结果 观察组学生的理论考核成绩、临床实践考试成绩及独立思考能力、自主学习能力、表达交流能力、团队合作能力、学习积极性、临床思维培养满意度得分均优于对照组(均P<0.05).结论 “双微”教学模式应用于壮医外治法学科教学中较传统教学模式更具优势,值得推广.
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