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摘要：切实加强普通高等学校辅导员队伍建设，创造条件选派辅导员参加挂职锻炼和学习考察等活动，是加强高校辅导员队伍建设，坚持育人为本、德育为先的必然要求，对于高校的改革、发展和稳定，培养造就一大批高素质后备人才具有重要意义。笔者通过参加广西教育厅思政处的挂职锻炼，结合自己的经历对辅导员在挂职锻炼期间如何开展工作提出了新的认识和思考。
关键词：高校辅导员；挂职锻炼；思考
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）13-0253-02
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，建立辅导员社会实践锻炼的工作机制，组织辅导员参加社会实践和学习考察，支持辅导员参加挂职锻炼和学习考察等活动，是加强高校辅导员队伍建设，坚持育人为本、德育为先的必然要求，对于高校的改革、发展和稳定，培养造就一大批高素质后备人才具有深远意义。笔者通过参加挂职锻炼，对辅导员在挂职锻炼期间如何开展工作有了更多新的认识和思考。
一、高校辅导员挂职锻炼的工作思路——我的经历与体会
辅导员挂职锻炼，无论对挂职单位还是对学校来说都是至关重要的。挂职锻炼只是为我们辅导员提供了一个平台，要使挂职锻炼达到预期目的，离不开挂职锻炼者自身的主观努力。应做好以下几个方面的工作：
1.明确找准定位，树立正确挂职态度，以“学生”的姿态投入学习工作。辅导员应正确理解“挂职”与“锻炼”的主次关系，调整角色定位，把学习当作一种责任、一种自我追求、一种精神境界，树立奋发有为、进取向上的精神状态。在挂职锻炼过程中必须打消“官”念和“做客”思想，以学生的姿态，虚心向领导、同事学习，要深刻认识到挂职干部作为一种特殊身份，不只代表自己的形象，更是代表学校的形象。自觉树立和维护挂职干部的形象，坚持做到“慎权、慎言、慎独、慎行、慎微”，按照“做事不做客，期短不临时，干事不出错”的要求，虚心学习，克服临时观念和短期思想，以时不我待的状态投入工作中。
以我在思政处的挂职锻炼为例子，我刚到处里就从最小的事情一点一滴做起，以主人翁的态度认真履行工作职责。我从两方面着手：一是制定计划。挂职锻炼期间做到工作有计划、有目标，寻找更多的锻炼机会并用心尽力去完成各项任务，如进入新岗位，我就根据工作情况，制定了工作日志表、详细计划工作的开展步骤，随时记录工作完成情况，并不断根据新情况对计划进行改进和完善，保证了工作有条不紊地开展。二是主动融入。积极参加思政处工作例会、思政工作研讨会、大学生思想政治理论学习会、座谈会等，主动参与工作研究和探讨问题，通过会议了解思政工作的方向和总体部署，学习会议精神，掌握会议要领，使自己更快掌握工作动态。积极适应政府工作方式，力争在有限的挂职期内经历全方位锻炼。
2.转变工作方式，尽快熟悉环境，全面了解挂职单位的工作。辅导员日常工作的开展多是在学校学院中，面对的群体是在校的大学生，到了挂职单位往往接触的工作环境、工作内容、工作方式、工作对象都相对陌生，必须尽快熟悉环境、适应党政机关的工作方式，学会从政府的角度看问题、想问题，实现角色转变才能适应工作。
以我在思政处挂职锻炼为例，一到工作单位我九从以下几方面尽快熟悉环境，全面了解挂职单位的工作：一是搜寻资料主动学。报到前，我就主动通过网络先了解挂职单位的情况，包括人员配比、职责要求、部门规划等，并进行认真学习研究；到单位报到后我结合自己的业务工作有重点地学习和搜集各类文件资料，借助广西教育厅公众信息网和广西高校思政管理平台等网络资源进行深入学习，掌握动态，了解先进的工作理念、工作思路和思维方法，为自己更好地开展工作提供参考。二是参与工作直接学。在工作中主动向领导、同事学习。注意观察，积极询问交流，学习他们的工作方法，了解他们的思维方式，注意观察工作开展活动的各种形式、如何创新及发挥作用情况等。通过岗位锻炼，了解了机关办事的各项流程，公文写作水平亦有了很大程度提高；通过参与各种全区大型会议的筹备工作，了解了大型会务组织工作及基本程序；通过参与文字资料汇编整理，学习了如何组织开展整稿、编审和印制工作；通过参加培训班，听取各类讲座的形式，获取了许多与思政、宣传工作相关的知识；通过与业务相关的各单位和学校深入交流，开阔了眼界，学到了很多的工作技能和先进经验。三是参观考察直观学。根据处里工作安排，我先后到区内的柳州、桂林及区外的西安、延安等地进行了参观考察和学习，如：学习考察延安大学的红色精神，参观延安管理干部学院，瞻仰瓦窑堡历史革命遗址，上宝塔山重温红色记忆等。通过实地学习，接受了思想教育，了解到了其他省市很多好的做法和先进的经验，深受启发。通过以上的方法在较短的时间内全面了解挂职单位的工作。
3.改变工作思路，提高分析问题、解决问题的能力，不断开阔视野、更新观念。在政府部门的挂职能为辅导员提供一个与社会各领域广泛接触、交流的平台。通过广西教育厅这个平台，我接触到的工作同事和工作对象大都有着丰富的教育教学管理经验，时常与他们交流、共事，拓宽了知识面，开阔了眼界，增长了见识，提高了分析和解决问题的能力。在很大程度上改变了我的工作思路，我开始思考在工作中如何更高效？如何更有效？
挂职期间，我注重加强社会调研的广度和深度，全面了解社会，开阔视野。教育机关的工作不像学校那样简单，身边接触到的领导和同事们在思想上牢固树立了求真务实的观念，工作中始终保持实事求是的态度，例如每每遇到新的问题，处里不论再忙都深入基层进行调查研究，到学校走一走、看一看，或者组织学校管理者进行多方交流研讨，真正了解他们的所思、所想、所盼，真正了解到事物的“实”，找到隐藏在客观事物中的“真”。我觉得辅导员除了做好日常工作也应该从实际出发，走出校园、与社会联系，从不同视角去分析存在的问题，这样可以为辅导员改进思想政治教育工作提供新思路。
4.充分利用挂职锻炼机会，不断思考与总结，积极提高自己的理论素养。辅导员应该充分利用挂职锻炼这一难得的机会和工作条件，与多方面的人员建立广泛、相应的联系，收集和掌握第一手资料，以便为今后的工作和科研打下牢固基础。 从目前高校辅导员队伍的现状来看，多数辅导员经历的是“从高校到高校”的单一过程，较高的学历层次以及活跃的思维能力等为辅导员开展工作奠定了一定的基础，但理论基础薄弱、社会阅历浅等一些因素也降低了社会、家长甚至学生对辅导员“人生导师”角色的认可度，这也是辅导员开展大学生思想政治教育工作中遇到的瓶颈问题。那么在挂职锻炼过程中利用各种机会可以较好地弥补这一方面的问题。把“白天走干做，晚上读写想”作为辅导员挂职锻炼期间追求的应然工作状态。
我在挂职中不断思考，不是为了工作而工作，而是总结反思，向同事和领导请教，他们都是大学生思政教育的专家，平时在学校遇到了问题，就向他们请教，并我就记录下来，学会了很多解决问题的方法，工作效率得到了一定的提升。同时，将工作、学习、参观和考察中的所见所闻加以整理，结合实际情况，认真加以思考，得出自己的见解，在此期间撰写了工作心得4篇、挂职体会5篇，《大学生思想政治教育理论与方法探新》等多篇读书笔记。同时我还结合处里的工作，申报主持了广西高校思政课题一项，发表3篇学术论文，理论素养有了较大提升。
二、高校辅导员挂职锻炼的必要性——我的思考与收获
辅导员挂职锻炼是高校拓宽培训渠道、提高干部素质的一个重要举措，是加强高校干部队伍培养和建设的重要途径。通过挂职锻炼，辅导员学习了好的传统、作风、经验，进一步提升了自身的管理能力和水平。就我个人体验来说，这段难得的经历赋予我新的视野、新的认知、新的思维，增强了我的大局意识、服务意识，提高了我的政治思想素质、组织协调能力、宏观思维能力，锻炼了公文写作能力，使我的综合素质得到了全面锻炼和提高。从自身感受来说，辅导员到相关行政部门的挂职锻炼确实能够全面提升自身的素质和水平。值得一提的是我在工作上获得收益的同时，也收获了一份沉甸甸的友谊。这些必将成为一生用之不尽的财富。
辅导员的工作不仅需要热情，更应该扎实掌握相关工作理论和方法，才能对大学生进行正确引导和教育。辅导员进行挂职锻炼能够进一步正确处理理论学习和社会实践的关系，将挂职锻炼作为适应社会变革和人生发展战略的重要组成部分，愿意借助挂职锻炼的机会提升自己的思想境界和综合素质，能够更好地为学生做好工作。
新形势下，高校辅导员应顺应时代潮流，在大学生成长、成才的过程中合理地扮演各种重要角色，在实际工作中，以学生为本，不断加强和优化自身素质，引导大学生并和他们一道在人生的实践中，努力实现自我价值和社会价值的统一、理想与现实的统一、责任与贡献的统一、目标与行动的统一，这样，辅导员工作才有时代气息，才能获得良好的工作效率和效果，才能为大学生的健康成长和全面发展做出应有的贡献。
参考文献：
[1]李晓明.浅谈新时期高校辅导员的角色定位与素质要求[J].教育导论，2007，（11）.
[2]张晓磊，杨术.干部挂职锻炼中存在的问题及其对策研究[J].云南行政学院学报，2006，（3）.
[3]王景洲.挂职锻炼工作中存在的问题不容忽视[J].探索与求是，2006，（5）.
[4]彭红.高校辅导员赴社区挂职锻炼的思考——以上海大学辅导员到街道挂职为例[J].文教资料，2009，（6上旬）.
关键词：高校辅导员；挂职锻炼；思考
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）13-0253-02
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，建立辅导员社会实践锻炼的工作机制，组织辅导员参加社会实践和学习考察，支持辅导员参加挂职锻炼和学习考察等活动，是加强高校辅导员队伍建设，坚持育人为本、德育为先的必然要求，对于高校的改革、发展和稳定，培养造就一大批高素质后备人才具有深远意义。笔者通过参加挂职锻炼，对辅导员在挂职锻炼期间如何开展工作有了更多新的认识和思考。
一、高校辅导员挂职锻炼的工作思路——我的经历与体会
辅导员挂职锻炼，无论对挂职单位还是对学校来说都是至关重要的。挂职锻炼只是为我们辅导员提供了一个平台，要使挂职锻炼达到预期目的，离不开挂职锻炼者自身的主观努力。应做好以下几个方面的工作：
1.明确找准定位，树立正确挂职态度，以“学生”的姿态投入学习工作。辅导员应正确理解“挂职”与“锻炼”的主次关系，调整角色定位，把学习当作一种责任、一种自我追求、一种精神境界，树立奋发有为、进取向上的精神状态。在挂职锻炼过程中必须打消“官”念和“做客”思想，以学生的姿态，虚心向领导、同事学习，要深刻认识到挂职干部作为一种特殊身份，不只代表自己的形象，更是代表学校的形象。自觉树立和维护挂职干部的形象，坚持做到“慎权、慎言、慎独、慎行、慎微”，按照“做事不做客，期短不临时，干事不出错”的要求，虚心学习，克服临时观念和短期思想，以时不我待的状态投入工作中。
以我在思政处的挂职锻炼为例子，我刚到处里就从最小的事情一点一滴做起，以主人翁的态度认真履行工作职责。我从两方面着手：一是制定计划。挂职锻炼期间做到工作有计划、有目标，寻找更多的锻炼机会并用心尽力去完成各项任务，如进入新岗位，我就根据工作情况，制定了工作日志表、详细计划工作的开展步骤，随时记录工作完成情况，并不断根据新情况对计划进行改进和完善，保证了工作有条不紊地开展。二是主动融入。积极参加思政处工作例会、思政工作研讨会、大学生思想政治理论学习会、座谈会等，主动参与工作研究和探讨问题，通过会议了解思政工作的方向和总体部署，学习会议精神，掌握会议要领，使自己更快掌握工作动态。积极适应政府工作方式，力争在有限的挂职期内经历全方位锻炼。
2.转变工作方式，尽快熟悉环境，全面了解挂职单位的工作。辅导员日常工作的开展多是在学校学院中，面对的群体是在校的大学生，到了挂职单位往往接触的工作环境、工作内容、工作方式、工作对象都相对陌生，必须尽快熟悉环境、适应党政机关的工作方式，学会从政府的角度看问题、想问题，实现角色转变才能适应工作。
以我在思政处挂职锻炼为例，一到工作单位我九从以下几方面尽快熟悉环境，全面了解挂职单位的工作：一是搜寻资料主动学。报到前，我就主动通过网络先了解挂职单位的情况，包括人员配比、职责要求、部门规划等，并进行认真学习研究；到单位报到后我结合自己的业务工作有重点地学习和搜集各类文件资料，借助广西教育厅公众信息网和广西高校思政管理平台等网络资源进行深入学习，掌握动态，了解先进的工作理念、工作思路和思维方法，为自己更好地开展工作提供参考。二是参与工作直接学。在工作中主动向领导、同事学习。注意观察，积极询问交流，学习他们的工作方法，了解他们的思维方式，注意观察工作开展活动的各种形式、如何创新及发挥作用情况等。通过岗位锻炼，了解了机关办事的各项流程，公文写作水平亦有了很大程度提高；通过参与各种全区大型会议的筹备工作，了解了大型会务组织工作及基本程序；通过参与文字资料汇编整理，学习了如何组织开展整稿、编审和印制工作；通过参加培训班，听取各类讲座的形式，获取了许多与思政、宣传工作相关的知识；通过与业务相关的各单位和学校深入交流，开阔了眼界，学到了很多的工作技能和先进经验。三是参观考察直观学。根据处里工作安排，我先后到区内的柳州、桂林及区外的西安、延安等地进行了参观考察和学习，如：学习考察延安大学的红色精神，参观延安管理干部学院，瞻仰瓦窑堡历史革命遗址，上宝塔山重温红色记忆等。通过实地学习，接受了思想教育，了解到了其他省市很多好的做法和先进的经验，深受启发。通过以上的方法在较短的时间内全面了解挂职单位的工作。
3.改变工作思路，提高分析问题、解决问题的能力，不断开阔视野、更新观念。在政府部门的挂职能为辅导员提供一个与社会各领域广泛接触、交流的平台。通过广西教育厅这个平台，我接触到的工作同事和工作对象大都有着丰富的教育教学管理经验，时常与他们交流、共事，拓宽了知识面，开阔了眼界，增长了见识，提高了分析和解决问题的能力。在很大程度上改变了我的工作思路，我开始思考在工作中如何更高效？如何更有效？
挂职期间，我注重加强社会调研的广度和深度，全面了解社会，开阔视野。教育机关的工作不像学校那样简单，身边接触到的领导和同事们在思想上牢固树立了求真务实的观念，工作中始终保持实事求是的态度，例如每每遇到新的问题，处里不论再忙都深入基层进行调查研究，到学校走一走、看一看，或者组织学校管理者进行多方交流研讨，真正了解他们的所思、所想、所盼，真正了解到事物的“实”，找到隐藏在客观事物中的“真”。我觉得辅导员除了做好日常工作也应该从实际出发，走出校园、与社会联系，从不同视角去分析存在的问题，这样可以为辅导员改进思想政治教育工作提供新思路。
4.充分利用挂职锻炼机会，不断思考与总结，积极提高自己的理论素养。辅导员应该充分利用挂职锻炼这一难得的机会和工作条件，与多方面的人员建立广泛、相应的联系，收集和掌握第一手资料，以便为今后的工作和科研打下牢固基础。 从目前高校辅导员队伍的现状来看，多数辅导员经历的是“从高校到高校”的单一过程，较高的学历层次以及活跃的思维能力等为辅导员开展工作奠定了一定的基础，但理论基础薄弱、社会阅历浅等一些因素也降低了社会、家长甚至学生对辅导员“人生导师”角色的认可度，这也是辅导员开展大学生思想政治教育工作中遇到的瓶颈问题。那么在挂职锻炼过程中利用各种机会可以较好地弥补这一方面的问题。把“白天走干做，晚上读写想”作为辅导员挂职锻炼期间追求的应然工作状态。
我在挂职中不断思考，不是为了工作而工作，而是总结反思，向同事和领导请教，他们都是大学生思政教育的专家，平时在学校遇到了问题，就向他们请教，并我就记录下来，学会了很多解决问题的方法，工作效率得到了一定的提升。同时，将工作、学习、参观和考察中的所见所闻加以整理，结合实际情况，认真加以思考，得出自己的见解，在此期间撰写了工作心得4篇、挂职体会5篇，《大学生思想政治教育理论与方法探新》等多篇读书笔记。同时我还结合处里的工作，申报主持了广西高校思政课题一项，发表3篇学术论文，理论素养有了较大提升。
二、高校辅导员挂职锻炼的必要性——我的思考与收获
辅导员挂职锻炼是高校拓宽培训渠道、提高干部素质的一个重要举措，是加强高校干部队伍培养和建设的重要途径。通过挂职锻炼，辅导员学习了好的传统、作风、经验，进一步提升了自身的管理能力和水平。就我个人体验来说，这段难得的经历赋予我新的视野、新的认知、新的思维，增强了我的大局意识、服务意识，提高了我的政治思想素质、组织协调能力、宏观思维能力，锻炼了公文写作能力，使我的综合素质得到了全面锻炼和提高。从自身感受来说，辅导员到相关行政部门的挂职锻炼确实能够全面提升自身的素质和水平。值得一提的是我在工作上获得收益的同时，也收获了一份沉甸甸的友谊。这些必将成为一生用之不尽的财富。
辅导员的工作不仅需要热情，更应该扎实掌握相关工作理论和方法，才能对大学生进行正确引导和教育。辅导员进行挂职锻炼能够进一步正确处理理论学习和社会实践的关系，将挂职锻炼作为适应社会变革和人生发展战略的重要组成部分，愿意借助挂职锻炼的机会提升自己的思想境界和综合素质，能够更好地为学生做好工作。
新形势下，高校辅导员应顺应时代潮流，在大学生成长、成才的过程中合理地扮演各种重要角色，在实际工作中，以学生为本，不断加强和优化自身素质，引导大学生并和他们一道在人生的实践中，努力实现自我价值和社会价值的统一、理想与现实的统一、责任与贡献的统一、目标与行动的统一，这样，辅导员工作才有时代气息，才能获得良好的工作效率和效果，才能为大学生的健康成长和全面发展做出应有的贡献。
参考文献：
[1]李晓明.浅谈新时期高校辅导员的角色定位与素质要求[J].教育导论，2007，（11）.
[2]张晓磊，杨术.干部挂职锻炼中存在的问题及其对策研究[J].云南行政学院学报，2006，（3）.
[3]王景洲.挂职锻炼工作中存在的问题不容忽视[J].探索与求是，2006，（5）.
[4]彭红.高校辅导员赴社区挂职锻炼的思考——以上海大学辅导员到街道挂职为例[J].文教资料，2009，（6上旬）.