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摘 要：随着我国教学教育的不断改革，为了进一步提高我国的教学质量，需要不断地优化教学环境，以进一步提升教学实效性。在这样的背景下，我国对小学的教务管理工作也提出了更高的要求，用信息技术促进教务管理能力的提升。下面主要针对如何提升小学教务管理信息化管理能力进行探讨。
关键词：小学教务管理；信息化；管理能力；提升策略
引言
教务管理在小学教育工作中发挥了重要的作用，起到优化教学环境的作用，对小学质量的提升也有一定的促进作用，在信息化发展的今天，小学教务管理工作也要紧跟时代的步伐，不断接受新的挑战。因此，在小学的教育中，需要不断地完善教育小学教务管理机制，有效地利用信息化手段来促进教务管理能力的提升。
一、小学教育管理工作所具有的特征
随着我国教育事业的不断发展，小学教育管理工作的内容也相当的复杂，对于教育管理工作的人员需要具有较强的管理能力，还要具有很强的服务意识。小学教育管理工作的基本特征是内容较为复杂，具有较高的专业性、较强的服务意识、连续性较强等。小学教育管理工作的内容所涉及到的内容非常的多，也比较复杂，这不仅和教师的教学相关，而且还与教师要拥有具有较强的责任心、有较强社会责任感，具有一定的耐心有关；关于具有较强的专业性而言，教务管理工作不仅涉及到了管理学的知识，还涉及到了档案学的知识，还包括教育学方面的知识，涉及到了各方面的职业技能，对于教务管理工作人员来说，需要树立终身学习的理念，全方位的提升自己；对于具有较强的服务性来说，所谓的教务管理，其实是属于管理领域范畴，在做好管理工作的同时，还要提供相应的服务工作，这对工作人员做好服务工作是至关重要的。即工作人员需要正确认识服务工作重要性的基础上，树立正确的服务理念，做好本职的工作职责，为师生教与学创造更好的教学环境；最后具有较强的连续性特征来说，不同的年级相应的教学业任务也会不尽相同，在小学教务管理工作当中应遵循循序渐进的工作原则，对工作要有针对性，为学生提供良好的学习环境，以便帮助学生树立正确的价值观，培养他们的学习兴趣[1]。
二、小学教务管理信息化管理能力的提升的有效策略
（一）培训工作的重要性
教务管理工作人员的专业能力在小学教务管理工作中发挥了重要的作用，他们是教务管理工作的核心，他们的工作能力和职业素养的高低直接决定了教务管理信息化管理能力的提升，因此，做好教务管理工作人员的培训工作是至关重要的。当代教务管理工作需要运用到信息技术和网络技术，在实践的工作中需要提升工作人员的能力，做好他们的培训工作，尽最大努力激发他们的工作热情，让他们主动地参与到工作中来，以便提升他们处理信息的能力、信息化手段的运用等，以便促进小学教务管理信息化工作的顺利进行。在此基础上，小学的校长要定期的做好小学教务管理工作人员的培训工作，让他们积极主动地参与培训，为了能够促进小学教务管理信息化管理能力的提升，就必须多提供培训机会，保障培训效果。此外，培训的形式应该多种多样，可以在校外培训，也可以在校内开展培训工作，采用多种形式培训工作更能激发教务管理工作的工作热情，他们积极主动地参与培训工作，学习与信息化有关的知识，提升自己的工作能力。例如电子软件的处理，计算机体系的应用，将所学到的信息化技术应用到教务信息处理工作上，从而促进小学教务管理信息化管理能力的提升[2]。
（二）树立良好的网络安全意识
虽然网络具有虚拟性与公开性等特征，但是在小学教育管理工作中运用信息化手段是非常有效的。在实际小学教务管理工作的过程中，重视网络的安全应用是非常有必要的，在实际的操作中，小学教育工作者必须要有一定的安全意识，要切实可行的把安全策略贯穿落实教务管理信息化工作中去，构建稳定安全的网络系统。其中网络系统的安全涉及到很多方面的组件，例如网络监控、防火墙等。不同的组件所提供的安全保障是不同的，只有有效地结合各种组件的应用，才能保障整个网络系统的安全，保障整个教务信息化管理系统不被破坏，促进小学教育管理工作的顺利开展。在维护网络安全系统的过程中，保障软件和数据安全是非常重要的，二者之间缺一不可，这是一项系统化的工作，为了保障软件和数据的安全，一方面需要树立良好的安全意识，定期做好安全教育工作，引导他们按照规范的流程操作，在安全系数比较低的情况下尽量减少软件的操作；另一方面还需要时刻注意软件体系的安装安全，在网络系统中设置防火墙的同时，相应的数据要进行备份，避免出现数据丢失现象。
（三）管理制度的作用
管理制度的实施直接影响了小学教务管理信息化管理能力的提升，作为小学教育工作者，需要重视管理制度的构建，在构建的过程中需要考虑多方面因素，比如学生个性化特征的发展，信息化的需求等，相应的管理制度要按照规范的流程进行，要具有严密性和合理性，并且要符合信息化的要求。管理制度构建的根本原因是为了推动小学教育管理工作的发展，促进教务管理信息化管理能力的提升，所以在实践的过程中，要准确保证管理制度的正确实施，在规范的流程进行，完善管理制度，发挥管理制度的作用，改善现有的工作现状，最大程度保证教育工作顺利开展。规章制度的综合应用涉及到很多方面，其中包括制度的广泛性和全面性，需要在探索的过程中不断地完善和优化，不断地对规章制度的内容进行拓展，保障制度的科学性。除此之外，小学教务管理工作是一个长期发展的过程，需要不断地探索与创新，在具体应用信息化手段提升教务管理能力同时还要规章制度的配合，二者的相互结合，才使小学教务管理工作稳定长久的发展下去[3]。
结语
在小学教务管理室工作中运用信息化手段提升管理能力，对小学的教育工作的顺利开展也具有一定的现实作用，不仅提升了小学的教学质量，而且还推动了小学教育事业的发展。小学教务管理信息化管理能力的提升，这是一个长期发展的过程，需要教育工作者不斷的努力和探索，在实践的工作中不断的加以总结，探索出一条适合小学教务管理工作发展的有效策略。
参考文献
[1]黄卫强.小学教务管理信息化管理能力提升策略[J].科技经济导刊，2019，27（04）：179.
[2]郑小军.信息化教学设计的常见误区及对策[J].中国教育信息化，2017（12）：32-36.
[3]黄立欢 1975年11月16日男广西壮族自治区崇左市扶绥县 单位崇左市扶绥县山圩镇第二小学 小教高级 小学教育
关键词：小学教务管理；信息化；管理能力；提升策略
引言
教务管理在小学教育工作中发挥了重要的作用，起到优化教学环境的作用，对小学质量的提升也有一定的促进作用，在信息化发展的今天，小学教务管理工作也要紧跟时代的步伐，不断接受新的挑战。因此，在小学的教育中，需要不断地完善教育小学教务管理机制，有效地利用信息化手段来促进教务管理能力的提升。
一、小学教育管理工作所具有的特征
随着我国教育事业的不断发展，小学教育管理工作的内容也相当的复杂，对于教育管理工作的人员需要具有较强的管理能力，还要具有很强的服务意识。小学教育管理工作的基本特征是内容较为复杂，具有较高的专业性、较强的服务意识、连续性较强等。小学教育管理工作的内容所涉及到的内容非常的多，也比较复杂，这不仅和教师的教学相关，而且还与教师要拥有具有较强的责任心、有较强社会责任感，具有一定的耐心有关；关于具有较强的专业性而言，教务管理工作不仅涉及到了管理学的知识，还涉及到了档案学的知识，还包括教育学方面的知识，涉及到了各方面的职业技能，对于教务管理工作人员来说，需要树立终身学习的理念，全方位的提升自己；对于具有较强的服务性来说，所谓的教务管理，其实是属于管理领域范畴，在做好管理工作的同时，还要提供相应的服务工作，这对工作人员做好服务工作是至关重要的。即工作人员需要正确认识服务工作重要性的基础上，树立正确的服务理念，做好本职的工作职责，为师生教与学创造更好的教学环境；最后具有较强的连续性特征来说，不同的年级相应的教学业任务也会不尽相同，在小学教务管理工作当中应遵循循序渐进的工作原则，对工作要有针对性，为学生提供良好的学习环境，以便帮助学生树立正确的价值观，培养他们的学习兴趣[1]。
二、小学教务管理信息化管理能力的提升的有效策略
（一）培训工作的重要性
教务管理工作人员的专业能力在小学教务管理工作中发挥了重要的作用，他们是教务管理工作的核心，他们的工作能力和职业素养的高低直接决定了教务管理信息化管理能力的提升，因此，做好教务管理工作人员的培训工作是至关重要的。当代教务管理工作需要运用到信息技术和网络技术，在实践的工作中需要提升工作人员的能力，做好他们的培训工作，尽最大努力激发他们的工作热情，让他们主动地参与到工作中来，以便提升他们处理信息的能力、信息化手段的运用等，以便促进小学教务管理信息化工作的顺利进行。在此基础上，小学的校长要定期的做好小学教务管理工作人员的培训工作，让他们积极主动地参与培训，为了能够促进小学教务管理信息化管理能力的提升，就必须多提供培训机会，保障培训效果。此外，培训的形式应该多种多样，可以在校外培训，也可以在校内开展培训工作，采用多种形式培训工作更能激发教务管理工作的工作热情，他们积极主动地参与培训工作，学习与信息化有关的知识，提升自己的工作能力。例如电子软件的处理，计算机体系的应用，将所学到的信息化技术应用到教务信息处理工作上，从而促进小学教务管理信息化管理能力的提升[2]。
（二）树立良好的网络安全意识
虽然网络具有虚拟性与公开性等特征，但是在小学教育管理工作中运用信息化手段是非常有效的。在实际小学教务管理工作的过程中，重视网络的安全应用是非常有必要的，在实际的操作中，小学教育工作者必须要有一定的安全意识，要切实可行的把安全策略贯穿落实教务管理信息化工作中去，构建稳定安全的网络系统。其中网络系统的安全涉及到很多方面的组件，例如网络监控、防火墙等。不同的组件所提供的安全保障是不同的，只有有效地结合各种组件的应用，才能保障整个网络系统的安全，保障整个教务信息化管理系统不被破坏，促进小学教育管理工作的顺利开展。在维护网络安全系统的过程中，保障软件和数据安全是非常重要的，二者之间缺一不可，这是一项系统化的工作，为了保障软件和数据的安全，一方面需要树立良好的安全意识，定期做好安全教育工作，引导他们按照规范的流程操作，在安全系数比较低的情况下尽量减少软件的操作；另一方面还需要时刻注意软件体系的安装安全，在网络系统中设置防火墙的同时，相应的数据要进行备份，避免出现数据丢失现象。
（三）管理制度的作用
管理制度的实施直接影响了小学教务管理信息化管理能力的提升，作为小学教育工作者，需要重视管理制度的构建，在构建的过程中需要考虑多方面因素，比如学生个性化特征的发展，信息化的需求等，相应的管理制度要按照规范的流程进行，要具有严密性和合理性，并且要符合信息化的要求。管理制度构建的根本原因是为了推动小学教育管理工作的发展，促进教务管理信息化管理能力的提升，所以在实践的过程中，要准确保证管理制度的正确实施，在规范的流程进行，完善管理制度，发挥管理制度的作用，改善现有的工作现状，最大程度保证教育工作顺利开展。规章制度的综合应用涉及到很多方面，其中包括制度的广泛性和全面性，需要在探索的过程中不断地完善和优化，不断地对规章制度的内容进行拓展，保障制度的科学性。除此之外，小学教务管理工作是一个长期发展的过程，需要不断地探索与创新，在具体应用信息化手段提升教务管理能力同时还要规章制度的配合，二者的相互结合，才使小学教务管理工作稳定长久的发展下去[3]。
结语
在小学教务管理室工作中运用信息化手段提升管理能力，对小学的教育工作的顺利开展也具有一定的现实作用，不仅提升了小学的教学质量，而且还推动了小学教育事业的发展。小学教务管理信息化管理能力的提升，这是一个长期发展的过程，需要教育工作者不斷的努力和探索，在实践的工作中不断的加以总结，探索出一条适合小学教务管理工作发展的有效策略。
参考文献
[1]黄卫强.小学教务管理信息化管理能力提升策略[J].科技经济导刊，2019，27（04）：179.
[2]郑小军.信息化教学设计的常见误区及对策[J].中国教育信息化，2017（12）：32-36.
[3]黄立欢 1975年11月16日男广西壮族自治区崇左市扶绥县 单位崇左市扶绥县山圩镇第二小学 小教高级 小学教育