语文教学的根本是促进学生语文素养的提高。在语文教学中,我们要努力使学生掌握知识、习得技能、发展智力。可以说,有效教学是语文课堂的生命。因此,在语文教学实践中,我们应努力追寻教学中目标的有效定位与达成。 一、牢固确立三维目标的意识 课程目标的三个维度是一个事物的三个方面,而不是独立的三个目标。它要求在教学过程中同时进行并实现。这是教学促进学生发展,且保证教学有效性的内在机制。 追寻语文课堂
继3月19日发布《乳制品加工行业准入条件》之后，国家发展和改革委员会于6月4日发布《乳制品加工业产业政策》（以下简称《产业政策》）规定，对乳制品行业准入、产业布局、市场秩序
苏教版国标本小语教材中，有很多课文是人文性很强的作品。每一篇课文都是作者独特感受的表达，是内心情感的流露，是个人见解和智慧的展现，积淀着丰富的文化内涵与人文精神。阅读这
1药物不应该是唯一“救命稻草”随着养猪业结构性调整的进行，防重于治、预防为主的理念已经深入人心。尤其是经历了高热病的洗礼之后，大家都心有余悸，越来越重视疾病的预防。很
对泔水的主要成分及菌落总数进行了分析，其主要成分为糖类、粗蛋白及粗脂肪，含量分别为35．12％、25．12％和23．74％，其中非蛋白氮占粗蛋白的55．41％，菌落总数在4．5×10^10／g以上。微波（2450Hz
教学案例一：(苏教版第三册《美丽的丹顶鹤》) 师：请同学们读读下面这段话，说说丹顶鹤美在哪里? 出示：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。 生：我觉得丹顶鹤的羽毛很美，雪白雪白的，用手一摸还很软。 生：我觉得它的头顶很美，瞧!那上面就像戴着一顶小红帽。多可爱呀!(掌声四起) 师：这位同学多会说呀!课文是怎么描述
铁骑力士人说：灾难夺走了我们的亲人，但夺不走我们钢铁般的意志。伤痛中，我们点燃生命的力量。擦干泪，我们继续奋勇向前。任何困难都难不倒英雄的中国人民。任何困难都压不垮骑士
审视当前的词语教学，尤其是中高年级的词语教学，是许多老师在课堂尽力回避或“滑”过的一个环节。常见的词语教学模式是，老师带领学生认读之后，让他们谈对词语的初步理解，然后就进入课文内容的分析。词语的意义、意味、意蕴，都没有得到应有的开掘，这样的词语教学，呆滞而缺乏生命活力。为此，新课标提出“结合上下文和生活实际理解词义”的要求。许多专家也呼吁：在实际情景中理解词义，淡化脱离语言环境的解释词义。在实际教
1赖氨酸价格步入下滑轨道进入2008年7月，国内赖氨酸市场开始进入由强转弱的通道中，且价格跌势较为明显。