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对于英语核心素养亟待发展的农村小学生而言,他们或因为学习的动力不够,或因为学习的方向不明,或因为学习的自信不足,或因为学习的滋养不足等,而导致他们的英语核心素养发展过程缓慢,发展效果不良。
形成性评价,滋养学生英语核心素养的“甘泉”
【摘 要】
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对于英语核心素养亟待发展的农村小学生而言,他们或因为学习的动力不够,或因为学习的方向不明,或因为学习的自信不足,或因为学习的滋养不足等,而导致他们的英语核心素养发展
【机 构】
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甘肃省金昌市永昌县第三中学
【出 处】
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中学生英语
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《基于核心素养的农村小学英语形成性评价探索与实践研究》(课题立项号:GS[2020]GHB1943)研究成果
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