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摘要：在初中英语教学当中英语阅读教学至关重要，英语阅读对学生的英语水平有着很大的影响。所以师生们都密切关注着英语阅读的相关内容。因此总结了一些可能在初中英语阅读教学中发生的问题，并提供相应的解决方案。以尽可能帮助提高教师在英语教学中的教学质量。
关键词：初中英语;阅读教学;问题;策略
当今学校应当适应教育教学的发展需要，适应素质教育的要求。同时学校要培养学生的多元化发展。学校教育发展要符合时代发展的要求，树立一种更多元的教育理念以达到培养学生的综合素质的目的，从而促进学生德、智、体、美、劳全面发展。而英语阅读则是英语教学中的比较棘手的问题，怎样可以提高英语阅读教学的有效性则是关键。因此首先要引导学生对英语阅读树立正确的意识，教师应当利用英语阅读教学培养学生对英语阅读的兴趣，从而提高英语阅读教学的有效性。但是现在教师在英语阅读教学中存在一些或多或少的问题，使英语阅读没有达到理想的预期。从而使学生的英语阅读能力没有达到理想要求。
一、初中英语阅读教学存在的问题
1.1教师教学观念陈旧
在整个的教育教学中，教师是主导，教师要及时引导学生。但是，当今由于一些英语教师仍保留着不恰当教学观念、教学方式，以至于英语阅读教学不理想。一些英语教师的由于仍存在教学观念陈旧的现象，对于英语阅读教学的认识不全面，对于英语阅读教学的方式过于死板，总让学生一味地追求英语字词、语法的用法的掌握，从而让学生对英语阅读兴趣大大降低。而且，一些英语教师在英语阅读教学中没有树立正确的教学目标，对英語知识的学习没有着重点，从而很大程度上忽视了对学生英语阅读理解能力的培养。另外，一些英语教师依然用陈旧的教学观念，没有意识到灌输式教学方式的弊端，从而在课堂中使学生失去了主体的作用，以至于学生在课堂上失去了主动性，导致整个课堂没有了活力过于死板，使英语阅读教学的进度难以进行。
1.2学生自身英语基础薄弱
要想做好英语阅读就必须熟练掌握单词与语法，这是做好英语阅读的前提。但由于现如今一些学生的英语基础薄弱、不扎实，使得英语阅读教学步履艰难。初中学生在学习英语的最初始对于单词的掌握是比较匮乏的，同时对英语语法的认识并不扎实。所以造成了学习英语阅读的困难。而英语作为学生们的第二语言，学生们没有良好的外语学习环境，所以学生们对于英语的学习是较为吃力的。而且有的学生没有一种良好的阅读习惯与技巧，所以使教师在英语阅读教学中是较为困难的。
二、针对初中英语阅读教学中存在问题的对策
2.1教师应当树立正确的英语阅读观念
素质教育要求初中英语教师要同时代进步、顺应教育发展，树立正确的英语阅读教学观念，更加快捷有效的提高英语阅读教学的质量。初中英语教师可以从每一个学生入手，了解每个学生的特点，了解学生的喜欢。根据学生的不同兴趣爱好来进行教育教学。教师应当采用多元化的形式来进行英语阅读教学。
例如：教师在外研版七年级英语下册第一单元《Lost and found》的阅读教学中，教师可以先用提问的方式，让学生自主讨论陌生的英语单词，这样可以很好的吸引学生的注意力。同时可以分组让学生尝试进行段落翻译。教师根据学生翻译存在的问题进行进一步的针对性讲解，从而达到英语阅读效果的提高。最后，每个学生的学习存在差异性，教师要根据每个学生学习的差异性，鼓励学生找到适合自己的英语阅读的方式。提高学生英语阅读学习的效率，引导学生找到最具效率的英语阅读方式。
2.2引导学生扎实基础
在英语学习当中，英语词汇和语法是很重要的。因此，学生要及时掌握各种新的单词，掌握丰富大量的单词，可以熟练的掌握各种基本语法。初中英语教师要经常与学生进行交流并了解各个学生的喜好，及时选择适合自己学生的英语文章，促进学生对英语阅读的了解，激发学生对英语阅读的学习兴趣，引导学生能够自觉自主的参与英语阅读教学中去。教师可以给适时给学生推荐一些简单的外籍文刊，给学生一点一点的渗透。
例如：在外研版八年级英语下册第一单元《Feelings and impressions》的阅读教学中，让学生提前进行预习，让学生利用词典查阅陌生的单词，并用生词写一写简短的句子。引导学生找出在文章中难以理解的句子。教师积极的引导学生去自主的解决遇到的阅读问题。学生要不断的学习新的英语单词并及时复习。教师要引导学生找到适合自己的英语阅读的方式方法。
结束语
总而言之，学生在英语学习中，英语阅读是十分重要的。初中英语教师要了解到英语阅读的重要性，同时英语教师要重视学生的英语阅读。要进一步提高初中英语阅读效果的质量，提升学生英语阅读的基础水平。同时在新的课程改革背景下，教师要学会顺应时代的发展，教育教学要与时俱进，英语教师要积极的改变陈旧传统的教学观念树立正确的英语阅读方式方法，要及时找到适合学生的英语阅读的方式，从而带动学生英语阅读学习的积极性。提升初中英语阅读教学的质量要求。
参考文献：
[1]刘敬博.谈初中英语阅读教学反思[J].中学生英语，2021（20）：70
[2]梁敏.浅谈初中英语阅读教学存在的问题及解决策略[J].读写算，2021（11）：90-91.
关键词：初中英语;阅读教学;问题;策略
当今学校应当适应教育教学的发展需要，适应素质教育的要求。同时学校要培养学生的多元化发展。学校教育发展要符合时代发展的要求，树立一种更多元的教育理念以达到培养学生的综合素质的目的，从而促进学生德、智、体、美、劳全面发展。而英语阅读则是英语教学中的比较棘手的问题，怎样可以提高英语阅读教学的有效性则是关键。因此首先要引导学生对英语阅读树立正确的意识，教师应当利用英语阅读教学培养学生对英语阅读的兴趣，从而提高英语阅读教学的有效性。但是现在教师在英语阅读教学中存在一些或多或少的问题，使英语阅读没有达到理想的预期。从而使学生的英语阅读能力没有达到理想要求。
一、初中英语阅读教学存在的问题
1.1教师教学观念陈旧
在整个的教育教学中，教师是主导，教师要及时引导学生。但是，当今由于一些英语教师仍保留着不恰当教学观念、教学方式，以至于英语阅读教学不理想。一些英语教师的由于仍存在教学观念陈旧的现象，对于英语阅读教学的认识不全面，对于英语阅读教学的方式过于死板，总让学生一味地追求英语字词、语法的用法的掌握，从而让学生对英语阅读兴趣大大降低。而且，一些英语教师在英语阅读教学中没有树立正确的教学目标，对英語知识的学习没有着重点，从而很大程度上忽视了对学生英语阅读理解能力的培养。另外，一些英语教师依然用陈旧的教学观念，没有意识到灌输式教学方式的弊端，从而在课堂中使学生失去了主体的作用，以至于学生在课堂上失去了主动性，导致整个课堂没有了活力过于死板，使英语阅读教学的进度难以进行。
1.2学生自身英语基础薄弱
要想做好英语阅读就必须熟练掌握单词与语法，这是做好英语阅读的前提。但由于现如今一些学生的英语基础薄弱、不扎实，使得英语阅读教学步履艰难。初中学生在学习英语的最初始对于单词的掌握是比较匮乏的，同时对英语语法的认识并不扎实。所以造成了学习英语阅读的困难。而英语作为学生们的第二语言，学生们没有良好的外语学习环境，所以学生们对于英语的学习是较为吃力的。而且有的学生没有一种良好的阅读习惯与技巧，所以使教师在英语阅读教学中是较为困难的。
二、针对初中英语阅读教学中存在问题的对策
2.1教师应当树立正确的英语阅读观念
素质教育要求初中英语教师要同时代进步、顺应教育发展，树立正确的英语阅读教学观念，更加快捷有效的提高英语阅读教学的质量。初中英语教师可以从每一个学生入手，了解每个学生的特点，了解学生的喜欢。根据学生的不同兴趣爱好来进行教育教学。教师应当采用多元化的形式来进行英语阅读教学。
例如：教师在外研版七年级英语下册第一单元《Lost and found》的阅读教学中，教师可以先用提问的方式，让学生自主讨论陌生的英语单词，这样可以很好的吸引学生的注意力。同时可以分组让学生尝试进行段落翻译。教师根据学生翻译存在的问题进行进一步的针对性讲解，从而达到英语阅读效果的提高。最后，每个学生的学习存在差异性，教师要根据每个学生学习的差异性，鼓励学生找到适合自己的英语阅读的方式。提高学生英语阅读学习的效率，引导学生找到最具效率的英语阅读方式。
2.2引导学生扎实基础
在英语学习当中，英语词汇和语法是很重要的。因此，学生要及时掌握各种新的单词，掌握丰富大量的单词，可以熟练的掌握各种基本语法。初中英语教师要经常与学生进行交流并了解各个学生的喜好，及时选择适合自己学生的英语文章，促进学生对英语阅读的了解，激发学生对英语阅读的学习兴趣，引导学生能够自觉自主的参与英语阅读教学中去。教师可以给适时给学生推荐一些简单的外籍文刊，给学生一点一点的渗透。
例如：在外研版八年级英语下册第一单元《Feelings and impressions》的阅读教学中，让学生提前进行预习，让学生利用词典查阅陌生的单词，并用生词写一写简短的句子。引导学生找出在文章中难以理解的句子。教师积极的引导学生去自主的解决遇到的阅读问题。学生要不断的学习新的英语单词并及时复习。教师要引导学生找到适合自己的英语阅读的方式方法。
结束语
总而言之，学生在英语学习中，英语阅读是十分重要的。初中英语教师要了解到英语阅读的重要性，同时英语教师要重视学生的英语阅读。要进一步提高初中英语阅读效果的质量，提升学生英语阅读的基础水平。同时在新的课程改革背景下，教师要学会顺应时代的发展，教育教学要与时俱进，英语教师要积极的改变陈旧传统的教学观念树立正确的英语阅读方式方法，要及时找到适合学生的英语阅读的方式，从而带动学生英语阅读学习的积极性。提升初中英语阅读教学的质量要求。
参考文献：
[1]刘敬博.谈初中英语阅读教学反思[J].中学生英语，2021（20）：70
[2]梁敏.浅谈初中英语阅读教学存在的问题及解决策略[J].读写算，2021（11）：90-91.