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摘要：小学对于学生来说是成长中关键的启蒙时期，这一阶段的学生正处于懵懂的阶段，对于很多事物的理解都存在一些偏差，因此无论是在学习还是生活中都需要教师加强引导。为了促进小学生综合能力的发展，推动素质教育质量的提升和进步，教师在做好文化教学工作的基础上必须要加强对于体育等素质教育学科的重视程度，促进学生体育能力的进步，推动学生身心健康成长。在小学体育教学中，足球是一项比较常见的运动项目，基于此，本文针对小学体育足球项目的训练与教学进行分析。
关键词：小学体育;足球项目;训练与教学
前言
足球是一项国民运动，深受各界人士的关注和喜爱，足球这项运动能够促进学生综合能力的发展，锻炼学生身体的协调能力、平衡能力、灵活度等等，同时在足球运动中还可以培养学生的团结意识和集体观念，对于学生身体素质的增强和道德品质的培养都具有重要的推动作用。为了保证小学体育足球项目的训练与教学质量，教师需要针对训练和教学现状展开分析，从中去发现问题、分析问题，同时寻找针对性的方式去解决问题，优化小学体育足球项目的训练内容和教学方法，这是教师应该完成的基本教学任务。与此同时在这个过程中教师要渗透集体意识，让学生的思想和行为得到提升。
一、培养学生重视足球训练的意识
在小学足球项目的训练和教学中，教师首先要改变过去传统教学方法带来的刻板影响，要通过各种途径来向学生渗透足球训练的重要性，让学生从内心真正认识到足球训练是一个十分必要的存在，当学生从内心认识到足球训练的重要价值后，就能够配合教师进行足球训练的练习，提高训练效率。一方面教师要在理论上向学生渗透这一概念，加强学生的教育;另一方面教师要注重在足球训练和教学中将理论与实践相结合，比如说讲解一个技术要领的理论知识后，就进行相应的练习，在练习中帮助学生感受足球技术的要领，学习和掌握需求的相关技巧。
例如：在小学体育足球项目的训练和教学中，大多数学生对于足球的认识都处于一个比较片面化的层次，缺乏深刻的理解和感受，部分学生对于足球处在一个“随便玩玩”的状态，其对于规则或技巧的掌握并不是十分正确，因此教师要把握好训练的节奏，让学生对足球的基础内容有一些了解，这样教师可以潜移默化地给学生制定训练计划，促使学生能够在兴趣的指引下主动参与到篮球技术的学习和练习中，促使自己在踢足球的过程中能够正确发挥各项足球技术。
二、创新训练方法，激发参与兴趣
教师在小学体育中对于足球项目的训练和教学，一定要改变单一化的训练方法，给学生提供新的训练体验，让学生能够在足球训练的过程中感受到趣味，这样学生的参与积极性也会更高。为了满足小学生的兴趣爱好，教师要综合考虑小学生的性格特征和兴趣爱好，选择一些学生感兴趣的方式展开足球训练和教学，比如教师可以将足球游戏融入到足球训练和教学中，通过游戏的趣味性来激发学生的参与积极性，给学生提供更多的训练思路和方法，满足学生对于足球训练的要求。
例如：教师在足球训练和教学中，可以将学生平均分成几个小组，保证每个小组的人数为偶数，在每个小组内每两个人为一组，以接力的形式完成往返运球，最先到达终点的一组获得胜利，胜利的小组可以获得教师的奖励，通过这种方式来激发学生的参与欲望，营造课堂上良性竞争的氛围，培养学生合作团结的意识和能力。同时通过“手拉手运球”也可以有效锻炼学生的“脚感”，让学生与足球之间能够逐渐培养出一种默契，用一种游戏的形式来提高学生的运球能力，增强学生的足球运动技巧，提升学生的体育素养。
三、加强训练评价，提升训练效果
在小学体育中对于足球的训练和教学，教师要在训练和教学之后及时针对学生的表现给出评价，这样才能够帮助学生客观全面地认识自己的能力，认清自己的优势和不足之处，让学生的足球训练效果得到显著的提升。在足球训练评价方面，教师要丰富评价方式，增加多元化的评价主体。教师对于学生的评价要采取分层评价的方式，根据学生原有的能力和体育水平等方面综合考虑，肯定学生的每一次进步，不要因为学生的进步幅度较小而忽略学生的感受，要时刻注意学生自信心的树立和培养。同时在教学评价中，要将自我评价、学生互评和教师评价有机结合，从多个角度给学生的表现进行评价，让学生能够从多个角度来认识自我，这对于学生自我能力的提升具有重要的作用和影响。
结束语
综上所述，在目前的教育形势发展趋势下，针对小学体育足球项目训练和教学的方式，教师一定要找到切实可行的方式去展开，明确教学目标，优化训练内容和训练方法，为学生构建新型高效的体育课堂。在学生足球项目训练的过程中，教师要努力激发学生的参与积极性，让学生能够在兴趣的指引下主动参与到训练活动中，锻炼学生的身体素质，增强学生的心理健康，促进学生身心健康成长，培养学生全方面能力的提升。
参考文献：
[1] 杜欣阳. 淺谈小学体育足球项目的训练与教学[J]. 新课程.小学， 2016， 000（002）：P.245-.
[2] 黎玉龙. 浅谈小学体育足球教学趣味性与训练探讨[J]. 文渊（高中版）， 2019， 000（001）：108.
关键词：小学体育;足球项目;训练与教学
前言
足球是一项国民运动，深受各界人士的关注和喜爱，足球这项运动能够促进学生综合能力的发展，锻炼学生身体的协调能力、平衡能力、灵活度等等，同时在足球运动中还可以培养学生的团结意识和集体观念，对于学生身体素质的增强和道德品质的培养都具有重要的推动作用。为了保证小学体育足球项目的训练与教学质量，教师需要针对训练和教学现状展开分析，从中去发现问题、分析问题，同时寻找针对性的方式去解决问题，优化小学体育足球项目的训练内容和教学方法，这是教师应该完成的基本教学任务。与此同时在这个过程中教师要渗透集体意识，让学生的思想和行为得到提升。
一、培养学生重视足球训练的意识
在小学足球项目的训练和教学中，教师首先要改变过去传统教学方法带来的刻板影响，要通过各种途径来向学生渗透足球训练的重要性，让学生从内心真正认识到足球训练是一个十分必要的存在，当学生从内心认识到足球训练的重要价值后，就能够配合教师进行足球训练的练习，提高训练效率。一方面教师要在理论上向学生渗透这一概念，加强学生的教育;另一方面教师要注重在足球训练和教学中将理论与实践相结合，比如说讲解一个技术要领的理论知识后，就进行相应的练习，在练习中帮助学生感受足球技术的要领，学习和掌握需求的相关技巧。
例如：在小学体育足球项目的训练和教学中，大多数学生对于足球的认识都处于一个比较片面化的层次，缺乏深刻的理解和感受，部分学生对于足球处在一个“随便玩玩”的状态，其对于规则或技巧的掌握并不是十分正确，因此教师要把握好训练的节奏，让学生对足球的基础内容有一些了解，这样教师可以潜移默化地给学生制定训练计划，促使学生能够在兴趣的指引下主动参与到篮球技术的学习和练习中，促使自己在踢足球的过程中能够正确发挥各项足球技术。
二、创新训练方法，激发参与兴趣
教师在小学体育中对于足球项目的训练和教学，一定要改变单一化的训练方法，给学生提供新的训练体验，让学生能够在足球训练的过程中感受到趣味，这样学生的参与积极性也会更高。为了满足小学生的兴趣爱好，教师要综合考虑小学生的性格特征和兴趣爱好，选择一些学生感兴趣的方式展开足球训练和教学，比如教师可以将足球游戏融入到足球训练和教学中，通过游戏的趣味性来激发学生的参与积极性，给学生提供更多的训练思路和方法，满足学生对于足球训练的要求。
例如：教师在足球训练和教学中，可以将学生平均分成几个小组，保证每个小组的人数为偶数，在每个小组内每两个人为一组，以接力的形式完成往返运球，最先到达终点的一组获得胜利，胜利的小组可以获得教师的奖励，通过这种方式来激发学生的参与欲望，营造课堂上良性竞争的氛围，培养学生合作团结的意识和能力。同时通过“手拉手运球”也可以有效锻炼学生的“脚感”，让学生与足球之间能够逐渐培养出一种默契，用一种游戏的形式来提高学生的运球能力，增强学生的足球运动技巧，提升学生的体育素养。
三、加强训练评价，提升训练效果
在小学体育中对于足球的训练和教学，教师要在训练和教学之后及时针对学生的表现给出评价，这样才能够帮助学生客观全面地认识自己的能力，认清自己的优势和不足之处，让学生的足球训练效果得到显著的提升。在足球训练评价方面，教师要丰富评价方式，增加多元化的评价主体。教师对于学生的评价要采取分层评价的方式，根据学生原有的能力和体育水平等方面综合考虑，肯定学生的每一次进步，不要因为学生的进步幅度较小而忽略学生的感受，要时刻注意学生自信心的树立和培养。同时在教学评价中，要将自我评价、学生互评和教师评价有机结合，从多个角度给学生的表现进行评价，让学生能够从多个角度来认识自我，这对于学生自我能力的提升具有重要的作用和影响。
结束语
综上所述，在目前的教育形势发展趋势下，针对小学体育足球项目训练和教学的方式，教师一定要找到切实可行的方式去展开，明确教学目标，优化训练内容和训练方法，为学生构建新型高效的体育课堂。在学生足球项目训练的过程中，教师要努力激发学生的参与积极性，让学生能够在兴趣的指引下主动参与到训练活动中，锻炼学生的身体素质，增强学生的心理健康，促进学生身心健康成长，培养学生全方面能力的提升。
参考文献：
[1] 杜欣阳. 淺谈小学体育足球项目的训练与教学[J]. 新课程.小学， 2016， 000（002）：P.245-.
[2] 黎玉龙. 浅谈小学体育足球教学趣味性与训练探讨[J]. 文渊（高中版）， 2019， 000（001）：108.