【摘 要】
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随着网络技术的迅猛发展，学生的媒介素养并没有因为学生网民的快速增长或接触网络时间的积累而提高，面对网络传播内容泛滥和各种思想意识的渗透，许多学生变得无所适从，无法解读网
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随着网络技术的迅猛发展，学生的媒介素养并没有因为学生网民的快速增长或接触网络时间的积累而提高，面对网络传播内容泛滥和各种思想意识的渗透，许多学生变得无所适从，无法解读网络信息的真伪，表现出媒介素养严重缺失。学校图书馆是学校教育的重要组成部分，是对青少年进行综合素质培养的重要阵地。因此，随着新形势和新问题的出现，有必要对自身教育职能予以新的定位，有的放矢地做好提高学生媒介素养的工作。
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