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本文运用西方现代系统论的基本原理分析中学生物教学过程中各要素的相互关系,将教学过程中各要素进行重新组合,阐述了中学生物教学中的系统特征、系统的组成和系统优化设想,用系统论的方法来审视、探索在中学生物学教学中引^系统论思维方法,探讨在中学生物学教学中各要素运作的规律,以期提高中学生物学教学的有效性。