【摘 要】
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目的：探讨奥扎格雷钠（OZG）对大鼠心肌缺血的抗氧化作用,阐明其在心肌缺血时减少心肌氧化损伤的作用。方法：健康Wistar大鼠40只随机均分为5组,即空白组、模型组、预防组、治疗组和
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目的：探讨奥扎格雷钠（OZG）对大鼠心肌缺血的抗氧化作用,阐明其在心肌缺血时减少心肌氧化损伤的作用。方法：健康Wistar大鼠40只随机均分为5组,即空白组、模型组、预防组、治疗组和联合硝酸甘油（GT）治疗组。预防组给予OZG治疗2周后,除空白组外其余各组均用盐酸异丙肾上腺素（ISO）制作心肌缺血模型。治疗组和联合治疗组在造模成功5 min时分别给予OZG、OZG联合GT治疗,并记录心电图。1 h后检测血清中心肌酶（AST,LDH,CK）、丙二醛（MDA）活性和超氧化物歧化酶（SOD）水平。结果：当造模成
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目的：观察关木通引起大鼠肾损伤时血和尿中尾加压素Ⅱ（UⅡ）含量的变化。方法：雄性Wistar大鼠随机分为对照组（5只）和给药组（25只）。大鼠灌胃给予关木通水煎剂后0、3、7、15、25d和停药
1临床病例患者,女性,22岁,孕1产0,因停经67d,发现＂残角子宫妊娠＂10d入院。腹部彩超检查：盆腔左侧可见子宫,子宫前位,子宫体57mm×31mm,被膜光滑,肌壁回声均匀,宫腔分离8mm,
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”要实现“易于动笔,乐于表达”,
目的：观察以减毒沙门菌携带siRNA-STAT3质粒对小鼠前列腺移植癌的治疗效果,阐明siRNA-STAT3诱导前列腺癌细胞凋亡的机制。方法：构建小鼠前列腺移植癌模型,随机分为Mock未治疗组
[摘 要]创客背景下小学信息技术教学创新探索，教师要发挥主导作用，通过对文本内容进行深入解析，为学生提供丰富的学习思考机会，成功调动学生的创造思路。教师要对教材内容进行科學筛选、对课堂教学程序进行全面优化处理、对课堂训练展开升级设计，为创客教育创造良好基础条件。 [关键词]小学信息;创客教育;创新探索 [中图分类号] G43 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2019）
[摘 要]有效的教学预设是提高课堂教学效率的重要保证。在语文教学中，教师要根据文本特点和教学的目标要求，从文本价值、动态生成、合作探究的角度出发进行教学预设。只有这样，才能在教学中进行有效调控，有效避免课堂失控等现象的发生，真正地提高语文课堂教学效率。 [关键词]教学预设；有效视角；文本价值；动态生成 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017
目的：探讨早期骨间背神经自发性卡压手术的治疗方法，观察术后疗效并评价其治疗效果，为临床选择合理手术方案提供依据。方法：对收治的21例早期骨间背神经自发性卡压患者进行手术治
[摘 要]朗读是语文教学的重要方法。教师要在明确朗读目的的基础上，深入研制朗读的内容和形式，强化“读什么”“如何读”“为何读”的和谐统一，为朗读配置上适切的搭配元素，完成形式多样的“读 X”的组合，从而形成“1 1>2”的教学效果。教师可引领学生探寻表达规律，在读背中深化积累；历练表达技巧，在读写中夯实语用；体验多样化语言，在读讲中走向交流。 [关键词]朗读教学；明确目的；多元变式 [中图分类
[摘 要]班主任是学校德育工作的骨干力量，是中小学生健康成长的引领者和人生导师。而要做好班主任工作，突显一个“勤”字是十分重要和必要的。根据工作实践，从“足勤、目勤、口勤、手勤、脑勤”这五个方面来探讨做好班主任工作的策略。 [关键词]浅谈;班主任工作;“五勤” 班主任是学校德育工作的骨干力量，是中小学生健康成长的引领者和人生导师。那么如何才能做好班主任工作呢？我认为要做好班主任工作突显一个“勤