寒假期间，突然接到小学五年级就随父母转学到南京的学生小飞的电话，说是现在南京的一所重点中学读书，个子也已经长到1米75，是个大孩子了，打电话祝福我春节快乐。交流中得知，他学习成绩在班上名列前茅，担任学习委员，还在所在区的中学生辩论赛中获了奖，是初中三年级的优秀学生。听着上进、懂事、品学兼优的小飞陌生而又熟悉的声音，我为小飞祝福，更为小飞的健康成长高兴。这一切真的来之不易，多年前的一幕幕又浮现在我眼前。
　　记得那是2003年秋，学校安排我担任一年级一班的班主任和语文教师，作为有着十几年教龄和多年辉煌班主任工作经历的我，对管理好这个班级充满了信心。我像往常一样，先进行常规教育，然后按部就班地进行教学，一切都是那么顺利。很快，我的班级就步入了正轨，我对这个班的小朋友也熟悉了。看着四十多个天真可爱的孩子，我是信心十足。特别是聪明、机灵的正副班长小飞和小方，不但学得快，而且管理能力也是出奇的强，更是让我满心欢喜。正班长小飞虎头虎脑，两只会说话的大眼睛透着机灵，在班里处处起着模范带头作用，不管老师安排什么事，他都是一点就透，干得既快又好。副班长小方则是一脸的敦厚，对老师安排的事情更是认认真真地对待。我决定放手大胆地培养好我班的小干部，放权给他们，让他们轮流值周，培养他们的管理能力，让他们当好老师的左膀右臂。他们两个人都大胆工作，学习成绩也是齐头并进，成了我班学生的榜样。榜样的力量是无穷的，我的班级，学生入学不到半学期就变得秩序井然，让我看在眼里，喜在心里。
　　可是，期中考试过后不久，班里发生了一件让人匪夷所思的事。
　　一个午后，我刚进校门，就有几个学生瞪着惊恐的眼睛，用小手比划着，大声对我说：“老师，这么长的（比划着足足有十多厘米的样子）一条大虫子把小方的书给咬下两张，拉走了，拉着向垃圾箱那边跑了，全班同学都帮着小方逮虫子呢。我们也去逮虫子去了。”说完，慌慌张张地跑走了。我仔细一看，好家伙，学校的操场边，垃圾箱旁，三五成群的都是我班学生。他们有的弯着腰，有的蹲着正在仔细地搜寻着。我来到教室，看到小方正神情沮丧地在暖气片上烤着他的书。我询问事情经过，小方沮丧地说：“老师，上午，我喝水时不小心把水洒在书上，把书弄湿了，我把书放在暖气片上烤着，可中午回来，虫子就把我的书给咬下了两张，吃了。”我赶快安慰他：“把书看好，别再让虫子把剩下的吃了。”
　　一会儿，有个学生手里拿着一块拳头大小的石头跑到我面前，指着石头上凹凸不平的小点点对我说：“这是大虫子啃的，大虫子可厉害了，大虫子把石头都吃了。”我不住地点着头，嘱咐学生看好自己的东西，看好我们的教室，别再让虫子吃了谁的什么东西。那几天，我班学生几乎是到了谈“虫子”色变的地步。我暗暗想：好厉害的“虫子”啊，“香妃能变成蝴蝶飞走了”（当时热播的电视剧中的台词），我班学生的书也能被“虫子”吃掉了？我倒要看看是什么样的大“虫子”。于是，我安排正副班长和学生们在班里轮流值班，把好教室门，特别是要看好小方的座位。这期间，小飞尽职尽责，不忘给我汇报情况。这样，我班学生在忐忑中平安地度过了大约一个星期。
　　一天，又是在我下午上班刚刚走进校门时，就发现几个学生正在校门口等着我，看到我来了，就赶快跑到我面前，神秘兮兮地说：“老师，我们都天天看着教室，虫子不敢来了，可是小方的两支新铅笔今天又变了，变成了两支粉笔了。”我问他们什么时候知道的，他们说，小方下午来到学校后想写字，一打开铅笔盒，就发现两支新铅笔变成粉笔了。我来到教室，发现学生们有些恐慌，他们好像也担心无形的“魔鬼”会把他们的什么东西给变没了。我一面安慰着学生，嘱咐他们继续看好教室和自己的东西，一面更加注意每一个学生的一举一动，以便寻找突破口。在紧张的气氛中，学生们又平安地度过了三四天。
　　一天，还是在我下午刚刚走进学校大门时，几个学生又慌慌张张地跑到我面前，不安地对我说：“老师，今天虫子又来了，小方上午刚买的直尺，被那条大虫子拉到下水道里了。”他们拉着我来到了那个下水道的井盖旁，趴在地上，指着下水道里的直尺，对我说：“老师，你看，尺子就在下面呢。”我透过井盖的缝隙隐约看到有一把尺子。我赶快拉起那个学生，仔细地询问是谁最先发现虫子把尺子拉到下水道里来的，学生们异口同声地说是小飞。这下，我的心中有了底，一边吩咐学生们赶快回教室看好自己的东西，一边让他们到教室喊小飞到我的办公室来。
　　小飞很快就到了我的办公室，忽闪着他那会说话的大眼睛，若无其事地站在我面前。这次我直奔主题，严肃地问道：“今天小方的尺子被虫子拉着丢到下水道里，是你亲眼看到的吗？”小飞平静地说：“老师，我没有看到虫子拉着尺子，我只是看到了下水道里有小方的尺子。”“下水道里那么黑、那么臭，你每天都会趴到井盖旁去看下水道吗？快跟我说实话。身为班长，你为什么要把小方的尺子丢进下水道？”我不容小飞多说，不给他思考的机会，单刀直入，他再狡黠、再大胆也不过是个七八岁的孩子，再加上我一脸的严肃，小飞很快就交代了尺子是他趁同学们不备偷偷扔到下水道里的，然后又散布了虫子拉走尺子的谎言。在我的追问下，他还承认了前几天小方的铅笔也是被他偷偷换成了粉笔，书更是被他撕掉了两张后扔掉的。真相浮出水面，在老师和同学眼中近乎完美的小飞像泄了气的皮球，他一边抽泣，一边小声地叙述着，那圆圆的小脑袋深深地低垂着，还不住地请求我不要把这事告诉家长，不要让全班同学知道，并请求我的原谅。小飞犯错的原因说来也很好笑，小方并没有招惹他，只是因为小方的实力能和他抗衡，他有些受不了，开始嫉妒人了，才做了这些自认为很高明的小把戏，以此来发泄不满。
　　在老师和同学的眼里这样优秀的一个孩子为什么会做出这种事情？我感到十分震惊，他才是刚刚入学半个学期的年仅七岁的孩子啊！发生这样的事情和他的年龄多么不相称啊！这使我陷入沉思：在小学生的教育中，究竟什么是最重要的？应该培养他们的什么素质？如何培养？如何评价一个学生？俗话说：“宰相肚里能撑船。”这么小的孩子就开始嫉妒人，往后怎么做大事呢？学校是育人的地方，我们培养的每一个学生无论将来成就大小，他首先必须具备健全的人格。因此，“学会做人”应该成为教育工作的首要目标，尤其是肩负启蒙教育的小学教育阶段更为重要。陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个人不管有多聪明、多能干，背景条件有多好，如果不懂得如何去做人，那么他的人生必定失败。