论文部分内容阅读
21世纪初,哈佛大学进行了本科生课程改革,以通识教育计划取代核心课程。梳理本次改革的历程,重点研究其实施的步骤和方法,对我国的教育改革在方法论层面具有一定的借鉴意义。
哈佛通识教育改革的步骤方法及其借鉴意义——以21世纪哈佛大学新一轮本科生课程改革为例
【摘 要】
：
21世纪初,哈佛大学进行了本科生课程改革,以通识教育计划取代核心课程。梳理本次改革的历程,重点研究其实施的步骤和方法,对我国的教育改革在方法论层面具有一定的借鉴意义。
【机 构】
：
中国科学技术大学教务处
【出 处】
：
教育与现代化
【发表日期】
：
2009年4期
其他文献
近年来,我国的知识产权教育在学历教育、职业教育和普及教育三个层次上取得了进展;但在此过程中,学科知识之间的横向联系不够。物权思想集中反映了知识产权的物化能力或物化
高校政治辅导员作为学校开展学生思想政治工作、确保学校稳定的一支重要力量，在学校人才培养和校园稳定等工作中发挥着积极的、不可替代的作用。《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中强调指出，加强辅导员、班主任队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制，对全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。但是，当前高校辅导员的生存状况并不乐
本文以“世界大学排名——2007官方权威”前50名中的10所大学为研究对象，对这些学校的科学哲学专业从学科特点、课程体系和培养模式等方面进行分析后认为，这些学校的科学哲学专