【摘 要】
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幼儿园阶段的学生还处在幼儿阶段，对学校的教学活动没有概念，所以在幼儿园阶段进行的教学需要与生活紧密结合。也n就是需要教师将教学活动生活化，在进行生活化教学的过程中，丰富教学内容，利用各种生活资源引导幼儿在生活中发现n知识，将幼儿的成长教育与生活紧密相连。本文从课程内容设计、教学方式、引导方式三个方面出发，主要阐述了在幼儿n园教育中，进行多元化、生活化教育的一些方法，以期能够提升幼儿园生活化教育的效果，帮助每一位幼儿全面成长。
【机 构】
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大连开发区得胜中心幼儿园 辽宁大连 116100
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幼儿园阶段的学生还处在幼儿阶段，对学校的教学活动没有概念，所以在幼儿园阶段进行的教学需要与生活紧密结合。也n就是需要教师将教学活动生活化，在进行生活化教学的过程中，丰富教学内容，利用各种生活资源引导幼儿在生活中发现n知识，将幼儿的成长教育与生活紧密相连。本文从课程内容设计、教学方式、引导方式三个方面出发，主要阐述了在幼儿n园教育中，进行多元化、生活化教育的一些方法，以期能够提升幼儿园生活化教育的效果，帮助每一位幼儿全面成长。
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