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错误可以雷同,但出错的原因未必相似.在近期的一次练习中,笔者所教班级就遇到了这样一道题,出错的学生惊人地一致给出了同一种结果,原因何在？本文通过细究错误起因,为学生寻求走出误区的途径,并指出错因分析在讲评中的作用.
错误起因细究,为学生寻求走出误区的途径——谈练习题错因分析在讲评中的作用
【摘 要】
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错误可以雷同,但出错的原因未必相似.在近期的一次练习中,笔者所教班级就遇到了这样一道题,出错的学生惊人地一致给出了同一种结果,原因何在？本文通过细究错误起因,为学生寻求
【机 构】
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江苏南通市通州区新坝初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年35期
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