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我所在的学校是一所艺术类中专，数学教学是学生们必学的一门基础文化课。在我校目前的文化课教育教学中，存在着许多的问题，而这些问题如何解决，是我们中专数学教师需要认真思考与解决的。根据我多年的教学经验，这些问题既有共性又有个性，有的存在于各中专院校之中，有的却是我们艺术类中专所独有的。要想中专类教育有较大的发展和长足的进步，改善和解决这些问题就成了教学的重中之重。
一、数学教育教学中存在的问题
1.学生基础差，知识结构相差很大
作为一所中专学校，我校分为三年制和六年制两种，我们的生源主要来自应往届初中毕业生。招收学生的年龄下限最小为小学三年级的小学生。这就使得一个班的学生，基础相差很大，有些是小学基础的，有些是中学基础的，知识结构相差很大，他们组成一个班后给教学造成了天然的一大困难。
2.学生对数学没有兴趣，习惯和能力很差
我们招收到的绝大多数的学生，文化课成绩不好，有的中考只有一二百分，有的甚至没有参加过中考。数学课对于他们来说是没有成功体验的。有时教师提到某些学过的知识点，大多数学生基本没什么反应。总的说来，学生整体的数学素质非常差。
3.教学内容多，教学时数少
由于我校是一所专业学校，专业课的设置肯定是排在第一位的，这样文化课的教学时间就不会有很多。由于是艺术类中专，学生们还需要有大量的表演实践活动，这样又挤占了许多原本就不多的课时，使数学教学工作又多了一重困难。在有限的时间里，把全部的高中知识传授给这样一群低基础受众，困难时非常大的，稍有放松就完不成教学任务，更达不到培养学生能力的目的。
4.硬件设施落后，教师任务繁杂
受限于落后的硬件设施，我校数学课教学还是只能用一支粉笔一本书的模式。很多先进的教学手段用不上，无法直观的传递给学生们一些信息，用视频很简單就能说清的问题，往往我需要用一节课甚至更长的时间来让学生们理解。硬件设施落后，教师用不上，使得教师的业务水平和教学水平都很难有相当大的提高。还有与教学无关的大量繁杂的任务需要文化课老师来承担，应付各种检查，参加各种会议，充当演出的工作人员，甚至是零时演员，大量挤占教学时间，影响教学任务的完成。
5.学院领导不够重视，重专业课轻基础课
我校是一所艺术类中专，学校领导层认为，专业是学校的立校之本，所以在专业课的建设上很下功夫。而另一方面，对于文化课的重视程度却远远不够，甚至认为是可有可无。文化课教师在学校的地位和待遇很低，没有什么存在感，文化课教师的积极性收到了很大的影响。评优秀、评职称、获奖等等问题，成立许多老师心中的痛。工作量大，回报少，不受重视，这一个个的问题相互缠绕，文化课教师被缠绕的紧紧的，脱身不得，在这样的环境下，说教学，说发展，说效率，似乎都成为了空中楼阁。只靠情怀，能走多远。
二、解决方案
1.让学生们有成功的体验，重拾学数学课的信心
把数学课简单化，在保证教学内容不偷工减料的情况下，降低难度要求，让学生们更容易的获得成功的体验。首先让学生们对数学没有惧怕感，这是建立信心的第一步。在多次成功体验的推动下，学好数学的信心一定会重新回到学生们心里。在教学过程中，遇到初中问题解决初中问题，遇到小学问题解决小学问题。做好随时为学生修桥补路，补充知识漏洞的准备。把复杂的问题简单化。
2.改进教学方法
从近些年中专教学的要求来说，中专对数学的难度要求是越来越低的，在这个前提下，怎样搞好数学教学呢？首先从教学计划的制定，教学设计的规划，教学任务的完成等等方面，要特别有针对性，从实践中总结出一套适应中专学生的教学教法。
（ 1）从兴趣入手，导入课需要形式多样
中学生的体质和生理心理特点决定了他们的注意力时间只能维持20分钟左右，怎样利用好这20十分钟，非常有门道。从兴趣入手往往是最简单直接的。抓住学生们的兴趣点，趁机把这节课的重点导入，输出到学生们的头脑里。开个好头，这节课就成功了一半。这就需要老师多下功夫，多用心，通过形式多样的导入手段，为这节课开个好头。
（ 2）利用先进的硬件设备辅助课堂教学
应用多媒体，和其他先进的硬件设备，全方位的展示数学的魅力。比起冷冰冰的课本、练习册和黑板，多媒体总能更好的抓住学生们的眼球，利用其自身的丰富多彩与直观的特点，快速的把孩子们带入状态，带入课堂。把多媒体当做一种有益的补充与辅助，一切为了学生们的学习服务。
（ 3）培养学生自学能力
上课的时间总是有限的，培养学生的自学能力也是非常重要的。学习是一个自主的过程，在学生们克服了自卑取得了自信以后，下一步就需要有科学的适合自身的方法作为基础，培养出学生的自学能力，从而使学生们从现阶段开始，为学生们有一个终身学习的习惯打一个基础。为将来深造做好准备。
（ 4）利用好课余时间，问课余要成绩
学生有了一定的自学能力以后，根据学校的特点，自己灵活掌握自己的时间，充分利用课余时间，平衡好专业与文化的关系，根据自己的情况学好文化课练好专业。在课下进行大量的联系，巩固课上学到的知识。利用好一切可利用的时间提高自身。
3.尽可能多地利用网络资源，不断学习，提高教学水平
作为一个信息化时代的教师，面对浩如烟海的数学知识，提高自身变得非常简单又便捷。与此同时，也要教会学生合理的利用网络资源，提高自己。和学生们通过互联网的平台进行交流，学习。教学相长，共同提高。
总之，中专教学也是我国教学体系中的重要一环，它为上不了高中的学生提供了一个选择的机会，一个升学深造的机会，为我国培养专业人才提供了一层有力的保障，我们更要多学勤思，为中专教学贡献自己的一份力量。
一、数学教育教学中存在的问题
1.学生基础差，知识结构相差很大
作为一所中专学校，我校分为三年制和六年制两种，我们的生源主要来自应往届初中毕业生。招收学生的年龄下限最小为小学三年级的小学生。这就使得一个班的学生，基础相差很大，有些是小学基础的，有些是中学基础的，知识结构相差很大，他们组成一个班后给教学造成了天然的一大困难。
2.学生对数学没有兴趣，习惯和能力很差
我们招收到的绝大多数的学生，文化课成绩不好，有的中考只有一二百分，有的甚至没有参加过中考。数学课对于他们来说是没有成功体验的。有时教师提到某些学过的知识点，大多数学生基本没什么反应。总的说来，学生整体的数学素质非常差。
3.教学内容多，教学时数少
由于我校是一所专业学校，专业课的设置肯定是排在第一位的，这样文化课的教学时间就不会有很多。由于是艺术类中专，学生们还需要有大量的表演实践活动，这样又挤占了许多原本就不多的课时，使数学教学工作又多了一重困难。在有限的时间里，把全部的高中知识传授给这样一群低基础受众，困难时非常大的，稍有放松就完不成教学任务，更达不到培养学生能力的目的。
4.硬件设施落后，教师任务繁杂
受限于落后的硬件设施，我校数学课教学还是只能用一支粉笔一本书的模式。很多先进的教学手段用不上，无法直观的传递给学生们一些信息，用视频很简單就能说清的问题，往往我需要用一节课甚至更长的时间来让学生们理解。硬件设施落后，教师用不上，使得教师的业务水平和教学水平都很难有相当大的提高。还有与教学无关的大量繁杂的任务需要文化课老师来承担，应付各种检查，参加各种会议，充当演出的工作人员，甚至是零时演员，大量挤占教学时间，影响教学任务的完成。
5.学院领导不够重视，重专业课轻基础课
我校是一所艺术类中专，学校领导层认为，专业是学校的立校之本，所以在专业课的建设上很下功夫。而另一方面，对于文化课的重视程度却远远不够，甚至认为是可有可无。文化课教师在学校的地位和待遇很低，没有什么存在感，文化课教师的积极性收到了很大的影响。评优秀、评职称、获奖等等问题，成立许多老师心中的痛。工作量大，回报少，不受重视，这一个个的问题相互缠绕，文化课教师被缠绕的紧紧的，脱身不得，在这样的环境下，说教学，说发展，说效率，似乎都成为了空中楼阁。只靠情怀，能走多远。
二、解决方案
1.让学生们有成功的体验，重拾学数学课的信心
把数学课简单化，在保证教学内容不偷工减料的情况下，降低难度要求，让学生们更容易的获得成功的体验。首先让学生们对数学没有惧怕感，这是建立信心的第一步。在多次成功体验的推动下，学好数学的信心一定会重新回到学生们心里。在教学过程中，遇到初中问题解决初中问题，遇到小学问题解决小学问题。做好随时为学生修桥补路，补充知识漏洞的准备。把复杂的问题简单化。
2.改进教学方法
从近些年中专教学的要求来说，中专对数学的难度要求是越来越低的，在这个前提下，怎样搞好数学教学呢？首先从教学计划的制定，教学设计的规划，教学任务的完成等等方面，要特别有针对性，从实践中总结出一套适应中专学生的教学教法。
（ 1）从兴趣入手，导入课需要形式多样
中学生的体质和生理心理特点决定了他们的注意力时间只能维持20分钟左右，怎样利用好这20十分钟，非常有门道。从兴趣入手往往是最简单直接的。抓住学生们的兴趣点，趁机把这节课的重点导入，输出到学生们的头脑里。开个好头，这节课就成功了一半。这就需要老师多下功夫，多用心，通过形式多样的导入手段，为这节课开个好头。
（ 2）利用先进的硬件设备辅助课堂教学
应用多媒体，和其他先进的硬件设备，全方位的展示数学的魅力。比起冷冰冰的课本、练习册和黑板，多媒体总能更好的抓住学生们的眼球，利用其自身的丰富多彩与直观的特点，快速的把孩子们带入状态，带入课堂。把多媒体当做一种有益的补充与辅助，一切为了学生们的学习服务。
（ 3）培养学生自学能力
上课的时间总是有限的，培养学生的自学能力也是非常重要的。学习是一个自主的过程，在学生们克服了自卑取得了自信以后，下一步就需要有科学的适合自身的方法作为基础，培养出学生的自学能力，从而使学生们从现阶段开始，为学生们有一个终身学习的习惯打一个基础。为将来深造做好准备。
（ 4）利用好课余时间，问课余要成绩
学生有了一定的自学能力以后，根据学校的特点，自己灵活掌握自己的时间，充分利用课余时间，平衡好专业与文化的关系，根据自己的情况学好文化课练好专业。在课下进行大量的联系，巩固课上学到的知识。利用好一切可利用的时间提高自身。
3.尽可能多地利用网络资源，不断学习，提高教学水平
作为一个信息化时代的教师，面对浩如烟海的数学知识，提高自身变得非常简单又便捷。与此同时，也要教会学生合理的利用网络资源，提高自己。和学生们通过互联网的平台进行交流，学习。教学相长，共同提高。
总之，中专教学也是我国教学体系中的重要一环，它为上不了高中的学生提供了一个选择的机会，一个升学深造的机会，为我国培养专业人才提供了一层有力的保障，我们更要多学勤思，为中专教学贡献自己的一份力量。