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摘 要: 物理知识是工科专业学生的必要基础,但很多工科学生的物理底子很薄弱。本文分析了工科专业学生学习物理知识的必要性。
关键词: 职业学校 工科专业 物理学习
一
学习物理可以补充学生的自然科学知识,培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力,提高学生的整体素质,使之更好地适应社会发展需要。但如今工科专业的物理学教学普遍不受重视,教学质量受到影响,原因大致有两点。
(一)学生大部分物理基础薄弱甚至没学过物理,对物理不感兴趣。
在当今社会,高考改革影响着教育方向,人们越来越认识到素质教育的重要性,学生除了语文、数学和英语必学,其他科目可以自主选择学习,只要考试合格就过关,有很多报考理工科的学生甚至没有选学物理科目,而单纯的初中物理知识太少,根本不能满足进一步学习的要求。
在职业学校的工科学生中,这一问题更加突出,大部分学生中考分数较低,初中物理就没能及格,甚至有几乎没学过物理的学生。
(二)工科专业以课时紧张,专业课比物理课重要为由,缩减学习时间。
在国家的大环境指导下,基础教学中的数学、语文、英语、德育和体育是必修的,一些专业的专家在制订人才培养方案时,以课时紧张为由,极大地缩短物理课的学时,甚至有直接删除物理课的。在这样的课时安排下,学生也都误认为物理是一门可学可不学的边缘学科。即使开设物理课也只是补充一些自然科学知识,而忽视了物理基础对于专业课学习的必要性。
二
很多人忽视物理的重要性,在学习相关专业知识时非常吃力,书到用时方很少。学习物理有如下作用。
(一)为进一步学习打好基础。
工科专业的专业课知识学习必须有较好的物理基础,而学生的物理基础往往很差。虽然一些专业科目的教材中也有物理知识,但这些内容只能给有较好基础的学生用来复习回顾,起到承上启下的作用,学生没有基础,何来承上?又怎能启下?例如:工程力学的第一章第一节就是物理力学的基础知识“力的概念”,一节课的内容包括物理力学的一章内容,没有基础的学生怎能及时学懂?电子技术讲解半导体二极管、三极管时电路图中会用到电位的知识,电位又称电势,是在物理静电场中的一节知识,又是哪个讲电子技术的老师可以几句话介绍完的?电工基础中的“R”“L”“C”,很多学生只知道初中学过“R”代表电阻,那么“L”代表电感,“C”代表电容,电感电容的物理意义又能有几个学生了解清楚呢?还有低压电器中的电磁感应作用,材料力学中的力学性质,等等。物理知识不一定每个都能在今后的学习中应用到,但工科的每一门专业课或多或少都会应用到一些物理基础。
(二)提高个人解决问题的能力。
学习物理除了可以补充知识,还能培养人的思维能力。有了这些知识可以帮我们更好地分析解决问题。例如:公元前4世纪的古希腊哲学家亚里士多德有很多伟大的思想,遗憾的是,他关于物理学的说法有一些错误。他认为,自由下落的物体,越重的下落得越快。两千多年来大家都对此深信不疑。直到16世纪,意大利的物理学家伽利略经过认真思考,觉得这种说法有问题。因为如果把一个2kg重的物体和一个1kg重的物体捆在一起,让它们一起下落,按照亚里士多德的说法,这个3kg重的物体应该落得最快。但是,还是按照他的说法,2kg的物体要落得快一些,往下拉1kg的物体,1kg的物体要落得慢一些,拖着2kg物体的后腿。结果捆在一起的两个物体应该落得比2kg的慢些,比1kg的快些。这样,从一个基本原理就得出了两个互相矛盾的结论,所以亚里士多德的理论一定有问题。关于自由下落物体的运动,伽利略有他自己的想法,对不对呢?他设计了实验,进行探究,终于发现,物体自由下落的速度与物体的质量无关。像这样有趣的例子在物理学中有很多。物理课上,听前人的故事,学他们的方法去做,思维能力自然会有所提高。
(三)做一个生活中的聪明人。
物理学的发展带动着社会的进步,我们日常生活与物理息息相关。例如:电饭煲煮饭、电炒锅炒菜、电水壶烧水是把电能转化为内能,都是利用热传递煮饭、炒菜、烧水的。抽油烟机把电能转化为机械能,利用空气对流进行空气变换。电饭煲、电炒锅、电水壶是的三脚插头,插入三孔插座,防止用电器漏电和触电事故的发生。菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积,增大压强。用高压锅煮食物熟得快些,主要是增大了锅内气压,提高了水的沸点,即提高了煮食物的温度。夏天自来水管壁大量“出汗”,常是下雨的征兆。自来水管“出汗”并不是管内的水渗漏,而是自来水管大都埋在地下,水的温度较低,空气中的水蒸气接触水管,就会放出热量,液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量“出汗”,说明空气中水蒸气含量较高,湿度较大,这正是下雨的前兆。
能力不仅包括学习能力,即对科学的探究能力,而且包括适应社会能力。学习能力即探究能力当然重要,但老师不可能教会学生所有的知识,更不可能教学生一辈子,只有培养学生的学习能力,即探究能力,学生才能适应以后对陌生领域的学习、社会适应能力更为重要,因为学生是社会不可分割的一部分。因此,学好物理能促使学生更快适应社会。
参考文献:
[1]汤光华,宋涛.电子技术.化学工业出版社,2009.5,(第一版).
[2]张秉荣.工程力学.机械工业出版社,2007.2,(第一版).
[3]王高.例谈物理解题中常用的思维策略.中学物理教学参考,1999,(7).
关键词: 职业学校 工科专业 物理学习
一
学习物理可以补充学生的自然科学知识,培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力,提高学生的整体素质,使之更好地适应社会发展需要。但如今工科专业的物理学教学普遍不受重视,教学质量受到影响,原因大致有两点。
(一)学生大部分物理基础薄弱甚至没学过物理,对物理不感兴趣。
在当今社会,高考改革影响着教育方向,人们越来越认识到素质教育的重要性,学生除了语文、数学和英语必学,其他科目可以自主选择学习,只要考试合格就过关,有很多报考理工科的学生甚至没有选学物理科目,而单纯的初中物理知识太少,根本不能满足进一步学习的要求。
在职业学校的工科学生中,这一问题更加突出,大部分学生中考分数较低,初中物理就没能及格,甚至有几乎没学过物理的学生。
(二)工科专业以课时紧张,专业课比物理课重要为由,缩减学习时间。
在国家的大环境指导下,基础教学中的数学、语文、英语、德育和体育是必修的,一些专业的专家在制订人才培养方案时,以课时紧张为由,极大地缩短物理课的学时,甚至有直接删除物理课的。在这样的课时安排下,学生也都误认为物理是一门可学可不学的边缘学科。即使开设物理课也只是补充一些自然科学知识,而忽视了物理基础对于专业课学习的必要性。
二
很多人忽视物理的重要性,在学习相关专业知识时非常吃力,书到用时方很少。学习物理有如下作用。
(一)为进一步学习打好基础。
工科专业的专业课知识学习必须有较好的物理基础,而学生的物理基础往往很差。虽然一些专业科目的教材中也有物理知识,但这些内容只能给有较好基础的学生用来复习回顾,起到承上启下的作用,学生没有基础,何来承上?又怎能启下?例如:工程力学的第一章第一节就是物理力学的基础知识“力的概念”,一节课的内容包括物理力学的一章内容,没有基础的学生怎能及时学懂?电子技术讲解半导体二极管、三极管时电路图中会用到电位的知识,电位又称电势,是在物理静电场中的一节知识,又是哪个讲电子技术的老师可以几句话介绍完的?电工基础中的“R”“L”“C”,很多学生只知道初中学过“R”代表电阻,那么“L”代表电感,“C”代表电容,电感电容的物理意义又能有几个学生了解清楚呢?还有低压电器中的电磁感应作用,材料力学中的力学性质,等等。物理知识不一定每个都能在今后的学习中应用到,但工科的每一门专业课或多或少都会应用到一些物理基础。
(二)提高个人解决问题的能力。
学习物理除了可以补充知识,还能培养人的思维能力。有了这些知识可以帮我们更好地分析解决问题。例如:公元前4世纪的古希腊哲学家亚里士多德有很多伟大的思想,遗憾的是,他关于物理学的说法有一些错误。他认为,自由下落的物体,越重的下落得越快。两千多年来大家都对此深信不疑。直到16世纪,意大利的物理学家伽利略经过认真思考,觉得这种说法有问题。因为如果把一个2kg重的物体和一个1kg重的物体捆在一起,让它们一起下落,按照亚里士多德的说法,这个3kg重的物体应该落得最快。但是,还是按照他的说法,2kg的物体要落得快一些,往下拉1kg的物体,1kg的物体要落得慢一些,拖着2kg物体的后腿。结果捆在一起的两个物体应该落得比2kg的慢些,比1kg的快些。这样,从一个基本原理就得出了两个互相矛盾的结论,所以亚里士多德的理论一定有问题。关于自由下落物体的运动,伽利略有他自己的想法,对不对呢?他设计了实验,进行探究,终于发现,物体自由下落的速度与物体的质量无关。像这样有趣的例子在物理学中有很多。物理课上,听前人的故事,学他们的方法去做,思维能力自然会有所提高。
(三)做一个生活中的聪明人。
物理学的发展带动着社会的进步,我们日常生活与物理息息相关。例如:电饭煲煮饭、电炒锅炒菜、电水壶烧水是把电能转化为内能,都是利用热传递煮饭、炒菜、烧水的。抽油烟机把电能转化为机械能,利用空气对流进行空气变换。电饭煲、电炒锅、电水壶是的三脚插头,插入三孔插座,防止用电器漏电和触电事故的发生。菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积,增大压强。用高压锅煮食物熟得快些,主要是增大了锅内气压,提高了水的沸点,即提高了煮食物的温度。夏天自来水管壁大量“出汗”,常是下雨的征兆。自来水管“出汗”并不是管内的水渗漏,而是自来水管大都埋在地下,水的温度较低,空气中的水蒸气接触水管,就会放出热量,液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量“出汗”,说明空气中水蒸气含量较高,湿度较大,这正是下雨的前兆。
能力不仅包括学习能力,即对科学的探究能力,而且包括适应社会能力。学习能力即探究能力当然重要,但老师不可能教会学生所有的知识,更不可能教学生一辈子,只有培养学生的学习能力,即探究能力,学生才能适应以后对陌生领域的学习、社会适应能力更为重要,因为学生是社会不可分割的一部分。因此,学好物理能促使学生更快适应社会。
参考文献:
[1]汤光华,宋涛.电子技术.化学工业出版社,2009.5,(第一版).
[2]张秉荣.工程力学.机械工业出版社,2007.2,(第一版).
[3]王高.例谈物理解题中常用的思维策略.中学物理教学参考,1999,(7).